孤独症小朋友一个明显的特征是不说话或者说是不与人对话，因为除了不说话的还有很多孩子都喜欢自言自语。那么，在教学中发展孩子的对话能力也是一项重要内容。
与普通教育相比，或许对于伴随智力障碍的孤独症儿童来说，发展对话能力也是一个很重要的技能。因为对话不仅是说话，还涉及到理解语言、组织语言、思考与观点表达，特别是在课堂上，老师与孩子说每一句话都指向一个问题或有其特殊的功能，因此，在课堂上发展孤独症孩子的对话能力是至关重要的。
那么，如何在课堂上发展对话能力呢？我们可以从以下几个方面做，一是，用简单语言交流，便于孩子理解你的语言，理解了你的语言才能更好地对话；二是，教师示范为学生提供模仿参照；三是，同一例题或句式提供不同的内容，让学生反复说进而精熟；四是，及时反馈孩子的表达情况、肯定他合理的语言表达行为。
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本文标题：课堂上如何让学生“不停地说”
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