骗

昨天的六一先生当的很成功，再加上课也多，四节课，感觉昨天一天很充实，也很有条理，屋子整理了，衣服洗了，感觉心也明净了，晚上睡的酣畅。感觉昨天订的计划是在骗自己多干活，并且是心甘情愿的干，干后还挺开心的那种。

早上醒来，清清爽爽的，状态甚好！

早读课上动力点小心思，骗的学生学习情绪高涨，中间想表扬他们竟不忍心打断他们专注点状态，只默默在黑板上写下，今天你们的学习状态非常好，为你们点赞！

还有15分钟，我让孩子们起来谈这节课的收获，有几个学生表达甚是流畅，我给予肯定，从他们的表情中我看到他们内在的幸福与愉悦。

期间我有意提问了几个平时不爱学习的，他们都说出来今天早上的收获，有的背会了两首诗，有的背了三首，那个昨天说想请长假的学生竟背会了四首，从他的笑容中，我知道他的晨读时光是充实的认真的。早读结束他是蹦着出教室的，我知道他找到了学习的乐趣，就是不知道能坚持多久。

好的情绪是会带动的，早上我的好心情带动了学生们，学生们的积极专注又带动了我，我今天继续做我的“六一先生”。

今天还得去会会王阳明，弥补一下我对王阳明的误解。以前对王阳明的了解只知道他格竹子那一段，我就想当然的认为他是个呆子，后来了解的多了，总感觉以前对王阳明有点不敬，今天再听听《王阳明大传》《王阳明哲学》对他做更深的了解。

另外再悄悄告诉大家一个小秘密，刚刚感觉有点累，坐在椅子上，做了三分钟的冥想，跟着冥想的导入语，跟着那束金色的光，做全身的放松。效果不错呦！三分钟后缓缓睁开眼，又是一个神清气爽的自己。

今天听了这两本书，《王阳明大传》能听懂，《王阳明哲学》听的云里雾里，也没听出个什么门道来，估计自己的知识储量不够的缘故吧！