拆书帮第三周第三拆
R:
太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”
——《贞观政要》
I：
“欢迎大家踊跃提出宝贵意见？”这样的话听起来是不是很熟悉，但是意见箱往往还是空空如也，那些说这句话的人往往也还是自行其是。不论是私人单位的老板、事业单位的领导亦或者家里的长辈，总会抛出这句话来显示他们的民主，实际上这一句话真的作用不大。那么怎样做才是真心诚意的“求谏”，来实现真正意义上的改变和良性发展呢？唐太宗这样告诉我们：首先要改威颜，要变得和颜悦色，其次要阐明自己对“提意见”这件事情的深刻认识甚至说出与提意见一方的利害关系，随后最后要放低身段，鼓励对方，表示提出意见不会对对方造成危害，甚至还会有所奖励。此之谓真正意义上的“求”。
A1：
当班主任的时候，往往难改自己严肃的表情。最初接手，班上问题频出，又深感自己未能真正明了学生的需要，于是在一次班会课上，这样抛出这样一个话题：
最近我们班各方面的表现都出现了滑坡，不知道是怎么回事？同学们如果有好的意见或者建议，欢迎踊跃发言！此时心情依旧被讲台上的扣分条影响着，面部表情也依旧凝重。
一个问题抛下去，依旧鸦雀无声。
下课后，有同学过来悄悄告诉我说：老师，你可不可以不要那么严肃，你那个表情，谁都不敢说话呢？更别说提意见了。
A2：
目标：能够通过自己言行举止的改变获得学生反馈的真实的意见和建议，并虚心接受，运用到班级管理中，实现班级管理的有序、良性发展。
实行：下周一班会课，运用唐太宗使用过的方法，和颜悦色进教室，并与孩子们明确意识——我们是一家人，每一个人都是家中必不可少的一份子，我们与家共荣辱。随后谈论反馈意见和建议的重要性，并设置每天晚自习前十分钟为“求谏时间”，在办公室一角设置一个圆桌，方便平等交流意见。同时每日意见和建议及时记录在班级日志上，选出班级智囊团参与有针对性的班级改造计划。
奖励：两周以后，如果班级在某一个方面（如宿舍卫生管理）获得了年级组的表扬和加分，便奖励全班同学每人一颗巧克力。
网友评论