学习焦点以来，一直把焦点的五个聚焦践行于实践中。根据生活实践对理论进行灵活的变通，所谓焦点生活化，生活焦点化。
时间长了之后，不仅自己把理论践行于实践，也通过一些活动，让学生亲自去体验，然后谈感受，因为孩子参与其中，所以她的感受即真实深刻，又给他接下来的行动提供了行动指南。
就像在今天的上课之前，由于是下午第一节课，孩子们的学习状态，精神状态普遍不是太好，于是就让他们做好准备，马上要给他们进行一个测智商的游戏，其实是没有科学根据的，但是从中能够可以看出孩子的潜能究竟有多大。在开始之前，跟孩子说了，游戏的规则：据说这个游戏可以测一个人的智商，那么在开始之前，我想知道，如果让你鼓掌1分钟，你觉得你可以鼓掌多少次呢？孩子们回答超过200次以上的寥寥无几，很多都是几十次，而最终验证的结果是，绝大部分同学都能鼓掌360次以上。当游戏结束，让他们谈感受的时候，有一个孩子之前说只能鼓掌50次，结果他鼓掌次数达到384，所以他的感受，不仅自己印象深刻，也更难激人心。
“通过这次体验，发现自己原来有这么大的潜能，以后一定要更加努力的学习，充分发挥自己的潜能，创造更多的奇迹。”
其实，每个人都是一个巨大的能量场。只是潜能没有被开发出来而已，现在孩子能够听过体验自我觉察，自我发现，并体悟到要付出行动，让潜能更好的发挥，岂不是一箭双雕？
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