厚积薄发

孩子期中数学得了119分，开心激动了大半天。回到家反倒很平静又有些不合适宜的担忧。

开心一刻是一刻，我告诉孩子，适时地送上表扬和鼓励地语言。

孩子的担忧是有原因的，她的数学成绩不很稳，浮动有些大。说这次有运气的成份，一道选择题其实不全懂，是蒙对的。最后一道大题刚好考到她最熟练的部分，所以答的非常完整，下次就不一定有这好运气。扣的那一分实在太可惜，证明题少写了一个数，实则是大意。

孩子平时学习只能说是优良，算不上特别突出。我们常笑她会考试，小考总是平平，但凡期中期未两次的重要考试，她总会一跃而上，让人刮目相看。搞得我们和老师对她学习的状况摸不清。

每次说到这种情况，老师都会评论说：孩子属于厚积薄发型，多多积累，慢慢放出，在一瞬间暴发。

真不知这是褒义词还是贬义词。孩子说她不喜欢这个词语。我问为什么?她不说，反正是越来越不喜欢别人对她这样说。

从小学一年级开始这个词语就冠在了她的头上，到如今还是如此，仿佛成为她固有的标签。孩子说她恐惧这个词语带给她的效应，冥冥之中好象每一次的考试都有一定的定数，非要象老牛上坡，一点一点往上爬，稳稳地站在想要的高度很难。我猜想这就是孩子不屑于这个词语的理由。

都说人可分为天才，人才，凡人和庸人。天才顾名思义就是天生带来的，这些人往往就是金字塔顶端那些极其少数的人。人才就比较宽泛，它是要通过后天努力的程度，才能决定你是否会成为一个真正的人才。凡人是广泛的人群，庸人也不在少数。

我是大众凡人的一分子，普通平凡在不过了。我希望我的孩子，脚踏实地，虽不是出类拔萃的那个，但还是能够厚积薄发，在某一时刻必定会成为自己想要的模样。

努力使自已成为优秀，某一天成为行业里人们称之为的人才，这是一种期待，愿期待开花。