2020年4月5日
事件一
我问女儿，假如有两个小朋友和你一起玩耍，一个拿着零食不愿意分享自己的，却吃别人的，一个愿意分享自己的零食，你是怎么看待这件事情的？
女儿想了想说，这两个小朋友做得都对。愿意分享就分享，不愿意分享就不分享，这都不是错。
“那你愿意和哪位小朋友交往呢？”我追问。
“两个都可以啊。只要能玩得来就行。”女儿说。
女儿的心胸和看待问题的角度总是很宽广。本来问这个问题，是担心出去玩耍时，女儿分享了自己的零食，别人不愿意分享，女儿会生气，听了女儿的回答，我顿时放下了心，同时也感到汗颜，以自己的心胸度女儿的心胸。孩子的眼界与胸怀，远远高于我们。所以，我不能限制了孩子的成长。
事件二
昨晚临睡前，女儿问我，妈妈，为什么得天下困难失天下容易？制玻璃困难打碎玻璃容易？进步困难而退步容易？这是为什么呀？
我给你女儿举了个例子：你会骑自行车。你骑车时上坡容易还是下坡容易？
“下坡容易。上坡时你得使劲蹬，下坡就可以不用蹬。”女儿说。
“对，上坡时要使劲，要努力，要勤奋，下坡可以什么也不做。所以上坡困难，下坡容易。同样的，进步需要我们努力学习，要写作业看书，而退步就可以什么也不做，天天玩耍，所以容易。”我回答。
“爬山很累，山高的话，你爬上去又费时间，同时还会腰酸腿痛，你知道为什么很多人喜欢爬山吗？”我追问。
“为了看风景。”女儿说。
“那为什么要去高处看风景呢？”
“高处看得远。”女儿回答。
“在高处不仅看得远，而且能看到低处看不到的风景。在高处人的姿态是俯视。有一种一览众山小的感觉，你知道在低处人的姿态是什么样的吗？”我问女儿。
女儿说，不知道。
“在低处，你看到的只是周围的风景，而且你的视线会被高高的建筑和山峰阻挡，看不远，在低处，人的姿势是仰望。抬头往上看。这就是很多人明明知道前进很辛苦，但依然要前进的原因。因为他们要站到高处，看到更远，俯视万物。”我说。
我的话也让女儿想起了自己看过的书中人物的故事。同时，我又结合女儿走过长征路的经历，进一步点拨。
“你走过长征路，你觉得辛苦吗？”我问女儿。
“辛苦。我们走了6公里呢。”
“那你知道红军当时走了多少公里吗？有二万五千里。而且他们后有追兵，上有轰炸机，没有吃，没有穿，走过的路都是未开辟的。就是在这样的情况下，毛主席还要天天坚持读书，即使坐在马背上也要读书。
也正是因为他天天阅读，在领导共产党时才会有那么多宏伟的计划，才会有新中国。在历史上很多人，都像毛主席一样，天天保持进步。”我说。
说到这里，我觉得可以了，不能再多说了。就戛然而止。
后来我们又聊到三国时的吕蒙，女儿给我讲了“刮目相看”的故事后，呼呼大睡。
孩子有问题，说明她在思考。我也很欣慰，女儿能提出这样的问题，给了我进一步点拨她的机会。在与女儿的相处中，我深深感觉到自己水平有限，所以不断地通过学习提升自己，以便更好地引导孩子和孩子交流。
其实，孩子是来帮助我们成长的。善于利用每一次和孩子相处的机会，重视孩子的每一个问题，每一次谈话，就能帮助我们达到四两拨千斤的教育效果。
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