在五山CRAZY公司进行第一次众筹的过程中，他们发现有很多老师主动打电话来咨询这个项目的情况，有一些电话打到学生那边，还有一些是主动联系王杰的。王杰在华南农业大学的主要工作是每周的三节课，其他时间是作为温氏集团的技术咨询顾问，同时拥有温氏集团的一些股份。王杰在华南农业大学老师的投资圈子里面小有名气，所以咨询他的人是非常多的。
五山CRAZY公司在华南农业大学的华山、泰山店面都设置了现场的咨询点，每个店面只要是工作时间就安排一个学生现在咨询，同时黏贴了众筹的好处、参与门槛。每个学生剪完头发，驻点学生都会主动问学生是否对于众筹感兴趣。学生不在的时候，理发老师就每剪发完成一个，也会主动问剪发的学生，有没有兴趣参与众筹。渐渐的，理发师也表示要参与到众筹里面来，成为五山CRAZY公司的众筹股东。
针对这些现象，以及当时比逗公司的传言经营困难遇到的问题，他们公司的股东们及时的总结经验，提出了众筹2.0的思路。具体如下。
第一步：建立学生创业团队、成立学生公司
第二步：把现有的店面转手给学生公司，实现他们公司的轻资产、轻劳动力的配置。
第三部：控股学生公司51%的股权。
第四部：学生公司开展众筹，积累资金，增加股东数量，拉动店面业绩，购买他们公司的原有店面资产。他们公司资金回流后，可以进行其他项目的孵化。
第五部：学生变成众筹的机器，通过众筹资金，建设新的店面。
在这个过程中，他们公司从重资产走向轻资产，从重人力管理走向轻人力管理。把经理聚焦到“发学院”品牌建设、美发预约互联网平台开发、教育资源的整合、商业模式的演进、产品线的规划上面来。学生公司聚焦众筹操作和宣传推广，初期的这只学生团队将会成为众筹机器，众筹效率越来越高，为门店建设开疆扩土。
对于众筹对象这块，他们认为，学生股东会提供广大的客户资源，学生股东越多，店面的业绩越好。同时，众筹要兼顾：老师、理发师。老师可以提供校内的关系资源，以及大量的资金。理发师参与到众筹将会推动核心理发师队伍履行业内管理职责，不用配置管理队伍。
形成：学生、教师、理发师、科技公司（锦毛鼠公司）四位一体的投资模式将是公司新的半年内向运营模式2.0进阶的三大核心内容之一。
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