十二月六日，是姜堰四日行的最后一天，我们先后去了对门的励才中学和南苑幼儿园，在这里，我对教育的理解有了更加深刻的认识。
一半清醒一半醉 既有改革又有本
上午在励才实验中学，我们先后听了翟言老师所讲述的阅读推荐课《迷人的教具》和孟小梅老师所授的《走进溱湖》阅读推荐课。之间还参观了励才中学的校史室。在听完两节课后，几位教师又进行了听课评论，让我对于初中大阅读课有了新的认识。
一半清醒一半醉 既有改革又有本
下午的时候在南苑幼儿园，里面设施和理念的先进性让我们很是吃惊。幼儿园里，校园文化随处可见，看来，校园文化要从娃娃做起。之后，我们观看了大班丁娟娟老师的《奥菲利亚的影子剧院》和中班卞兰芳老师的《城里最漂亮的巨人》，通过动手实验，小组讨论和启发式教学充分的调动了孩子们学习的积极性。
一半清醒一半醉 既有改革又有本
在听第一节翟言老师的课后，我对此课有些疑问，认为这是一节传统的课，发现了种种问题。但当我带着这些疑问问了任课老师，才明白这是因为所教的年级不同，才会看着人家的老师不会教。而且，这些都是实用性稳扎稳打的教学知识。另一校长语重心长的告诉我，真正的教课是要做到一半清醒一半醉。
当时的我一脸懵，嘛意思？
一半清醒一半醉 既有改革又有本
但有疑问就要解决。于是我带着这些问题又听了第二节课。这次我专门坐到了一位同学身旁，并且进行了跟随听讲，干净利落的孟小梅老师讲了《走近溱湖》，在让学生们通过朗读提升对于身边地方美好景物的感情，同时极为巧妙的融入了对于写法的讲解。一节课下来，这次我惊奇的发现，身边的这位同学竟然记录的密密麻麻，学完后衣服胸有成竹的样子。
讲的好，但学生长成绩不好，这是玩虚的，搞花架子。
讲的让人听的一般，但学生们都收获满满，这是实打实的，脚踏实地。
作为老师，要对自己教的学生们负起教好的责任，这是教师的本，同时，也要担负起一定的“面子课程”。改革的路上充满了风险，不可能总是成功。我们绝不能拿着自己学生的成绩去贸然改革，除非，检验学生成果的不再是传统的考试手段。因此，要做到一半清醒一半醉，既要改革又要本。
一半清醒一半醉 既有改革又有本
恍惚间记起了侯典军老师语重心长的话语：会教的老师很轻松的教，学生很拼命的学。不会教的老师拼命的教，学生一脸懵的学。看来，在教师的路上，我要走的还很远。
再见，姜堰，英子眼里的城南。
再见，姜堰，黑茶的故里。
再见，姜堰，名人的故乡。
再见，姜堰，烟雨江北。
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