在官方发布的中小学生阅读指导推荐目录中，可以看出这样一个现象：
在小学阶段的110种课外推荐书中，出现了四套新的儿童哲学书，这与初中段100本中的0本、高中段90本中的1本中形成了鲜明的对比。
为什么小学生要多看哲学书？看哲学书对孩子成长有怎样的影响呢？
01
读哲学，埋下思考的种子
我们大都听说过这样一句话：每个孩子都是天生的哲学家。提问和思考是孩子的天性，使得他们有了哲学思辨的能力。
英国教育学家罗伯特费希尔说，6岁以上的孩子就可以通过谈论哲学，发展批判性和创造性思维。
讨论哲学不但可以提高孩子们的智力，还可以赋予他们成为积极的、有想法的人所需的技巧和信心。
这个世界充满了谜团，世界没有简单到可以使用自然科学解答一切的问题 。哲学家不负责解答这些无法解答的问题，而是使用独特的视角巧妙提问，启发人们进行思考。
对于孩子来说，了解和接触哲学家的思考方式可以在年幼的心中埋下思考的种子，获得自由思维的能力。
比如，有的孩子会问：为什么人要学习？这时候，如果用一个提问回答他：“不学习可以干什么？”
他就会高兴地回答：“不学习的话，就可以自由自在地玩。”
“是吗，那么自由自在是不是永久的？当你长大时，发现自己没有自由选择工作的能力时该怎么办？”
当我们在书中读到脱离繁重劳动的学习也曾经是一种人类的自由时，他似乎明白了一些什么。事实上世界上没有绝对的自由，唯一无拘无束的是我们的独立思考的内心。学习是获得这种自由思考能力的方式。
02
培养孩子深度思考的能力
有个孩子家长，曾好奇的问书果星球阅读导师：为什么普普通通的儿童文学作品，在他的解读之下就完全不一样？
这位导师笑着说，这是因为他在大学期间主修西方哲学，在阅读这些作品时，他会以哲学家的思考方式去思考。
使用这种方式，他可以抽丝剥茧，层层提问最后轻松找到作者想要传达的深层次的含义，也就是作品的主旨。
这就是优秀的阅读导师的终极秘密：
这些思考方式不是通过任何一个网购的教案，或者“剧透式”的课程就可以轻易获得的，不停地思考和追问使他拥有一种生生不息的原生力量，并不停地影响着自己的学生。
读书不停，思考也不会停止。
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