那便是“完整”。以下宛与洛将从两点，作详细说明。
一、首先要“完”
每次的练习时间，要“用完”。
练习过程中，练着玩着，或者看似在练琴，实际上发呆了很长时间，这些都属于没有将练习时间“用完”。
学琴者还要将自己的“能量”，在每次的练习中“用完”。
并不是说每次的练习，都必须把自己累虚脱，而是你要为了这一次练习所分配的精力与体力，充分发挥它们。
比如为了今天半个小时的练习，根据任务量，我为其分配了“3成”的精力与体力。
那么在接下来的半个小时里，我就要毫无保留地，把这“3成”精力与体力用好，并把练习的时间“用完”。
能做到“完”，才能谈接下来的“整”。
二、之后是“整”
练习的内容，要“完整”，要“有始有终”。
“整”从另一个角度来看，其实是保证了质量。
《价值心法》一书中这样写到：
“一个能够把事情做完整的人，他对事情整体的把握、知识的密度、耐力和其他人完全不一样”。
当你的练习，时间用“到位”了，精力、体力也充分投入了，再加上内容练得“完整”，演奏技术就在这一过程中，慢慢在提高了。
首先，你对所练的内容，能做到从“整体”的视角把控，知道这些知识与技能，是如何在“循序渐进”中获得的。
其次，对于每个知识点与演奏技术、技巧，你因为充分投入了时间与精力，所以也非常熟悉。
与那些不用心练习的学琴者相比，你对于乐器演奏这一领域的“知识密度”，要明显“厚”于他们。
最后，因为你每次的练习，都能将时间“榨干”，使得练习所用的精力与体力，都能充分发挥。
所以你在练习上的耐力，无论是身体耐力，还是心理耐心，都远超一般人。
这就是为什么，一个能将练习做到“完整”的学琴者，他的练习质量会高出其他人那么多的原因。
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