给每一个孩子机会

给每一个孩子机会

小白兔回家说，“学校举办诗词朗诵比赛，我们班没有任何的通知，最后班上的两个参赛的人是数学老师和语文老师的孩子。我们班的孩子课后秘密的一起骂语文老师，尤其是排挤语文老师的儿子。大家故意在语文老师儿子旁边骂语文老师。小学六年，每一次活动都是这两个人，班上的其他同学作为背景站在后面。”听到孩子的叙述，感到非常的不可思议。作为班主任，首先想到的是锻炼每一个学生，让学生在活动中成长起来，而不是霸占每一次活动，让其他同学没有参加的机会。表现上老师锻炼了自己的孩子，让孩子有了更多的参加机会。其实，老师破坏了孩子的交际圈，破坏了孩子的同学情谊，破坏了师生的情谊。

语文老师和数学老师的孩子同在一个班，所有的的机会都被这两个老师的孩子所占有。其他的孩子没有任何可以参与地机会，只是一种陪衬作用。我们能够理解作为父母，让孩子有更多的机会参加各种活动，会让孩子的能力得到一定的提升。可是，这个前提条件是孩子有这个能力，孩子是在竞争过程中用实力的得到的，这是对于孩子的一种提升。为了锻炼孩子，剥夺班上其他几十个孩子的机会，这会让孩子陷入非常可怕的舆论之中。孩子的学习不仅是班级生活，还会延伸到以后。老师的孩子抢占了所有的机会，其他孩子会和这两个孩子有同学的情谊吗？孩子们长大后想到的小学生活会是什么样呢？一定是两位老师争抢机会的丑陋的面目，还有两个占有所有机会的可恶的孩子。你的孩子是孩子，其他家长的孩子难道不是孩子吗？你的角色不仅是父母，还是老师。你们要学会在这两个角色里面进行转换，在这两个角色里面进行平衡。作为父母和老师的角色，你要平衡让孩子不仅有机会得到锻炼，更要让孩子在这个班里面有更多的友谊，有更多的朋友。这个时候，你教的就不是你家的一个孩子，而是全班的孩子。让全班的所有孩子对于老师的孩子接受，就需要老师能够一视同仁的对待每一个孩子。如果是聪明的父母，不会给孩子树立一个班级的敌人，而是给孩子一群玩伴，一群好朋友。这种短视的行为，猛然一看孩子获得了一个个别人无法得到的机会，却为孩子的未来埋下了一个很大坑，需要孩子慢慢的去填。如果以后的学习当中，其他老师不给孩子机会，其他同学挤兑孩子，孩子将会如何应对呢？父母好像给孩子机会，好像为孩子的成长保驾护航，却让孩子真正的出在温室之中，让孩子没有办法真正的成长，完全是妈妈羽翼下的波动。

老师为了一个机会，断送了孩子和老师的六年的情谊。作为老师，需要大度，需要看到更深远的，而不是眼前的利益。给每一个孩子机会，就是给自己和孩子一次成长的机会。