文/梁树丽
一穗玉米
出门的时候天正飘着小雨。
索性把电动车推到屋内，锁门。我决定走路去学校，在细雨中行走对我来说是别样的浪漫。
之前路两边都是附近群众晾晒的玉米，天下雨后路上瞬间干净了。但即便如此，我快走到学校门口的时候，我还是发现路边的角落里有两穗玉米被遗忘在那里。
弯腰捡起。粮食就是黄金，不能浪费。
我把一穗玉米给了门岗张师傅，然后拿走好看一点的那根，孩子们看见我手中的玉米穗感到很好奇，他们叽叽喳喳地有十万个为什么。
对我来说生活中的一切都是教材，都是学材，都可以随手拈来变成学习资源，这穗玉米自然也不例外。
于是课堂上多了对话。
What's this?
玉米。
Yes,we call it corn in English.
What color is it?
Yellow.
It's yellow.
Is it long or short?
Short.
It's not long,it's short.
What can it be made into?
Porridge.
Yes,It can be made into porridge and it can also made into corn cakes.
What do you think of the corn cakes?
Delicious
It's delicious.
Do you like eating corn?
Yes.
Yes,I like eating corn very much.
对话练习之后，我们再次练习，练习的目的就是引导孩子们把回答说完整，而不是单纯用一个词回答，我们要引导他们说出一个完整的句子。
这个过程虽然反复，但是我相信简单的重复做，重复的事坚持做就能有效果。
This is corn.
It's yellow.
It's short.
It can be made intocorn cakes.
They are sweet and delicious.
I like eating corn very much.
我为什么用玉米做教具？
其实我是在为国庆节作业做铺垫，我想让孩子们描述秋的收获，既然是收获自然和农作物有关，我们的地里面最多的是花生，玉米，当然孩子们还可以用英语描述辣椒，丝瓜，葡萄等等。
当我们给出一个模板之后，孩子们自然就会跟着模板去创造，去创新，我认为这是最有用的学习，因为当学习和生活联系在一起的时候，我们的学习才能真正走向学以致用。
七年级的孩子还是非常具有灵性的，他们往往无知无畏，有种出生牛犊不怕虎的精神，所以我们要利用好这个年龄段的特点，给孩子更多的表现机会，让我们的课堂更有趣味性。
英语课堂
我喜欢让孩子们加入手势，手势可以帮助孩子们丰富情感和表情，否则我们说出的语言就显得非常不得体。
课堂上我们用英语为祖国送出祝福，当孩子们说出I love my country的时候，他们竟然想到了比心，这是孩子们的进步和可爱之处。
比心
最有意思的是，我从来不会让这穗玉米闲着，我上完两节课后就把它给了山玲老师，我让她去班上给孩子们讲讲，山玲老师果然听话，于是我们几个班就有了同课异构。
只是我们都忘了给孩子们录视频，不过没有关系，孩子们回家之后可以写自己的文。
我以为这穗玉米的使命到此就结束了，没想到下午的时候它又被派上了用场。
班上的小孔同学是个话唠，他每节课和后面的小男生都有话题要交流，老师提醒多次但是这孩子就是我行我素。
于是，我把他请到了办公室。
我把玉米穗放在他手中，我让他给我介绍一下，谁知他根本不会，连最基本的this is也不会说，我突然明白了他为什么上课说话。
班上像他这样的孩子不在少数，所以我想从他这里试试，看看他到底能不能学会。
我一句句教他，他一句句练习，我们用了大约二十分钟，他终于会说下面四句话。
This is corn.
It's yellow.
It's short.
I like eating corn very much.
我给他录了一个视频作为他成长的见证，看得出他这次能学会还是非常开心的。
录个视频
孩子们不爱学习是因为没有成功的美好体验，所以他们才不感兴趣，而提升兴趣就是要让他们学会，而让他们学会就需要我们亲自辅导，这是一个长期的拉锯战，虽然很累，但我们能不能坚持很重要。
不管怎样，能走一步是一步吧!
感恩！
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