有效学习

《有效学习》是美国国家智库高级研究员Ulrich Boser的作品。我打算花一周左右的时间，把这本书一些有意思的观点，结合我个人的学习经验，输出相应的文章。

01 价值感是学习的终极动力

为什么我们很多人对于学习这个事情，做不到有持续地热情？

以我自己为例，我在上大学以前，完整读完的书，只有两本，一本是《钢铁是怎样炼成的》，另一本是《平凡的世界》。

原因很简单：我并没有觉得学习这个事情对我的价值感有多大，我只是把其当成一种休闲、放松的方式。

什么是价值感？

“价值感是一个人自身对事物的感知，对知识与技能的感知，是在所学知识与自身生活体验之间建立连接的过程......价值感是一种极致，它的工作方式是促使人们思考‘这件事对我有什么好处’。”

我真正开始大量读书是在工作之后。当发现读书能帮我解决工作、生活中的问题之后，我就再也停不下来了。不管多厚、多难理解的书，也不管是不是充斥着一堆专业词汇的中、英文论文，只要能帮我解决问题，我就会啃下去。

难怪李笑来有一个观点，大概是说：如果你要靠坚持去做一件事情，那还是洗洗睡吧。

真正的突破口是：你要给这个事情赋予一个巨大的意义感、价值感。

02 让学习跟我们产生强关联

让我对读书开始有一种近似上瘾的感觉的，是来源于我工作时遇到的问题。

那时经常会遇到很多自己想不通或问别人也解决不了的问题，所以不得不借助于网络。而因为很多零散的文章在阐述我所遇到的问题时，总是显得有点隔靴搔痒，没法深入本质，所以不得不链接到一些论文。而在看论文的过程中，因为当中会引用一些书籍的原话，那么我就想：这论文已经写得很牛逼了，作者居然还要引用别人家书上的话，这说明那些书应该更厉害，因此我又去找来那些书看。

书中还提到一个概念，叫“学习微调”。

例如，你在学习网页设计，但你实际对技术一点兴趣都没有。那你可以思考：网页设计跟你喜欢的投资或画画有哪些好处？

一个你本来觉得枯燥，觉得不感兴趣的学习任务，一旦你能微调到跟你的需求、兴趣、切身利益相匹配，那么，学习这个行为会变得非常地自然。

03 社交活动是获取价值感的有效途径

李笑来有一个说法是：一切学习皆社交。

书中在这一方面提到，同伴会给我们提供一种价值感；社交联系对学习活动是一种激励因素。

这个概念很容易理解。

试想一下，我在币乎，如果不是因为一开始有一帮坚持日更的同伴一切写作、互赞，我估计不一定能一直写到现在。我相信很多人都是如此。

社交对学习的促进作用，其背后的道理很简单：

你的同伴个个牛逼，你怎么好意思不牛逼？

还说李笑来，他对这个问题是这么看的：

人类史上为什么总是一小撮人改变整个世界，从来不是一大堆人共同醒悟了，才改变世界。

例如，毛泽东跟朱德等人都是湖南的；周有关、赵元任、瞿秋白等小时候是住同一条巷子的。

另外，社交对学习的意义从来不是：你们在一起的时候大谈学习有多有用，多高尚。

而是，（优秀上进的）你们在一起的时候，一起玩，一起吹牛。或者，在相互需要彼此支持的时候，你们实实在在的去支持。

如上几点，如果你仔细观察会发现，有效学习从来不一定跟所谓智商、学习方法、努力相关，真正相关的是：

你能否挖掘到学习背后的价值感？