要开《红楼梦》整本书阅读了。有的坦陈，以自己的积淀较难驾驭，只能更多的借用红学大家的的思想，但对学生来说，要紧的是能通读一遍，细细的。有的考虑怎样设计题目，用练习题带动阅读，用练习题考查阅读。有的担心时间紧张，难以读完，学生读的慢。有的踌躇满志，要陪读，带着学生去分析解读。有的想着借助各种资源，采用多种处理方式，用活动促读。读起来再说，细细的读，品。
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