我好了，孩子就好了

我好了，孩子就好了

    自从2024年12月份开始到2025年3月14日结束，我整个人处于低落状态，每天除了上班回家带二宝和睡觉，别的啥也不想干。每日一省搁置不前，之前坚持记录的时间管理表不再记录。原本规划的在2024年结束前抄完第30期导师班笔记暂停。既然啥也不想干的时候我索性给自己放了个超长的假，每天上班之外，做的最多的事就是刷手机、睡觉和带二宝。

    可是时间长了，我自己受不了这个状态，我感觉我可难受。我内心还是喜欢做点每天进步一点点的事，真的啥也不做的时候就感觉每天都可煎熬。有时候我在卧室哄二宝睡觉，爱人在协助老大孩子写作业，我听着他们的对话我心里就感觉可难受，外面总是在鸡飞狗跳的时刻和祥和的时刻中随时切换自如，有时候还伴随着婆婆在一边心有余而力不足的情绪化协助孩子写作业。然后就感觉到全家人不一致的期待和要求，直接把孩子弄到沟里出不来的感觉。

    直到3月13日的上午，压在我心中的一件事被看见被认可被允许之后，我感觉我一下子从谷底的状态爬上来的感觉。就是原本是垂头丧气的状态一下子弄到了眼里放光希望爆棚的状态。重新给自己订立小目标，先在第32期导师班开课前把第30期笔记抄写完。自从有了目标之后，一点点的去做，没想到的惊喜是在3月19日导师班开课前的3月18日我竟然抄完了30、31两期的笔记。

    更让我感觉到惊喜和开心的是，三天前我坐下来协助孩子写作业的时候，我就抄笔记，孩子写的字不好看，我说先把一行擦掉了重新写，我们知道孩子可以写的很好看很规范。孩子就说：妈妈，不是应该全部都擦完吗？重新写吗？妈妈：乖，你有这个想法，妈妈可开心。咱不用着急，一行一行来。孩子：妈妈，一下的时候你让我擦完一页，我都不愿意哭了，现在二下你让我擦了，我都没有哭。妈妈：对呀，乖，这就是你成长进步了呀！而且你也没有着急情绪化，你现在情绪管理能力提高了不少。认可看见孩子的进步，孩子一下子眼里有了光芒。开心愉悦看见和感受到了成长进步的感觉后，孩子后面写作业就是愉快开心兴奋的状态。这不正是我们所期待的孩子的样子吗？

    感谢老师，昨天老师专门给我发信息说孩子这两天写字进步很大。感谢老师的看见，孩子有进步就被老师看见，对孩子来说更是大好事。我们家长还是在家里要做好家长的事，生理层面提供好吃穿，心理层面协助提供好情绪价值，行为层面上不做消耗孩子的事，做孩子的支持者。感觉写下来容易，做起来不容易，俺也在一点点进步努力做好家长的角色，希望做个70分的家长。

  昨晚协助孩子写作业的时候，预习要求读三遍课文，第一遍的时候孩子不情愿，想起来之前王纪琼院长在导师班讲的一个案例：像是大人按着鸡的头，强迫鸡吃米的过程，孩子是吭吭巴巴丢字多字慌张完成任务的感觉。第二遍孩子明显顺利了一些。当第二遍读完，我给孩子总结了一些，妈妈感觉到你读第二遍有两个进步成长的点，第一点是读起来更顺溜了，第二点是这个透字第一遍不会读，这第二遍会读了，看看，这就是你重复读书带来了成长进步。我就是鸡蛋里面挑骨头的找孩子进步的优点，被认可被表扬被看见之后孩子一下子眼里光芒多了起来。孩子兴高采烈的说：那妈妈，俺在读一遍吧，这一遍俺保证不让你提醒俺错字和漏的字。中，妈妈相信你。果然第三遍是孩子自己主动要求去读的（就像是给鸡自由之后，鸡自己主动去找米吃的状态），第三遍的时候孩子声情并茂带感情的慢慢的读下来，我们听着就感觉是一种享受。婆婆也在一旁夸孩子，听你这一遍读书就感觉可好听。孩子说这是我想读里。是啊，当孩子自己想读的时候，我们感受到的是积极主动自己想法读好的孩子。当孩子被迫在我们的施压下被迫读的时候，那孩子光想给我们找各种事。真心感受到把注意力放在自己身上，自己提高了，带孩子也轻松很多。

  就真的感觉我好了，孩子就好了。

李亚可  每日一省1555

2025年3月19日