上午，我与女儿交流了一下，抽屉里放了许多小盒子，搅拌液体，耽误学习等。女儿静静的听我讲，没有辩解，也没有争论。我告诉女儿，一定要专心致志学习，搅拌液体并没有错，喜欢动手这是好事，但边学习边搅拌，偷偷摸摸，影响学习，反而玩没玩好，学习也没学好！为什么每天的作业要拖拖拉拉，搞那么长时间？早做完，留点时间运动，做自己想搅拌的液体，不是蛮好的吗？
经过一番理论，女儿同意把桌子里的液体全拿走，液体如淌在桌子里，就难处理了……女儿也同意了要好好写作业，不再搅拌液体，并坚持说自己没有看网上的视频……
我对女儿说，我相信你……但老是作业完成的慢，拖延时间，就会让我们怀疑你，要想不让我们怀疑，就要自己专注学习，用事实说话……
结果，一上午女儿还是没学多少，没做多少作业……女儿说她上午发了一些呆……
爱人便说我没有监督管理好……
我说，只是监督，提高了效率，有什么用？一旦没有人监督，又回到原形，怎么办？
爱人说，小时候监督好，长大了自然就会好……
晚上，女儿同意抓紧时间，写了作业，弹了琴，本想10:30之前，准时上床睡觉，结果还是差了一点……洗澡之前，女儿又在屋里和妈妈闹了一会，妈妈大声呵斥她，可她仍嬉笑着与妈妈闹着玩……这不就浪费了至少五六分钟时间……
女儿说，学习时，她发呆了，影响了学习……嗯，为什么发呆呢？估计还要和女儿好好交流一下……
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