今天看了一篇文章，写的是厦门大学的学霸，后来在宁波银行任职，跳楼自杀的事。
也就是5月初的事情，这位曾经的学霸，不堪忍受银行领导对自己的工作施压，在提拔后，没法完成那么多工作量的前提下，两次徘徊在天台，最终还是选择跳下了。
家里有年迈的双亲，家里有老婆以及还未断奶的孩子。
这暴露了一个社会现实，就是人工智能即将来临，给金融类高材生提供的工种越来越有限了。
即使你成了银行白领，那又能怎样呢？不得不面临着各种业绩的压力，因为这有业绩才是银行存活的根本。
我还想说另外一个观点，就是现代的精英人才，到底该具备怎样的素质？
面对这样的职场压力，难道只有轻生这一条路吗？
现在想来，所有人都应该去学一堂课，就是抗逆境的能力。在逆境中，我们该如何调适自己，然后不断突破，创造可能性的走出来？
更对现在的教育提出一个新的命题：我们到底该教会大家的是什么？
知识固然重要，而很多心态和信念层面的却是更重要的。
这个发现，让自己觉得脚下的路，任重而道远。
从这里我联想到这次不出局的班训营，植入的教练型领导力的培训部分，更多的是让每个人看到自己的目标，在面临困境的时候去创造更多的可能性。
总结起来有以下几个方面：
首先，要找到自己的激情所在；
如果找不到此生更深层次的价值所在，就根本没有办法应对更多的逆境和困惑。
而这个激情的源泉就是找到那个最初的自己，那个内心深处最愿意成为的人的样子。
上面那个案例，就是因为没有找到自己的内在驱动力，而把所有的力量都用在了角色的压力上，导师最后不堪重负，而选择简单的放弃。
看起来是负责任，实际上，是非常不负责任的行为。
其次，要有清晰的目标；
这个目标是可以量化的，而且是以后一切行动的方向标。
我们会发现，我们平时很擅长做计划定目标，但往往开始后，就忘记了自己的目标。
这就是因为这个目标不是来自于愿景，所以当干扰出现后，这个目标就再也记不得了。
再次，要能识别干扰；
当我们目标确定了以后，要时刻觉察自己的目标和渴望，这样，当干扰出现的时候，就能够感知到，从而让自己有选择的机会。
而更多的时候，我们会被自己的感受牵着跑，而这个感受或者情绪就是干扰。
最后，用成果检视自己。
不管有多少成果，都可以以此来学习，看看自己哪些方面是薄弱的，哪些方面是有效的，这样就可以更好的让自己提升，直到实现目标。
这是教育的内核，不会因为年龄或者身份，而是所有人生阶段都可以这样去思考，包括孩提阶段。
每个人都可以结合自己的现在去思考，找出自己一条抗干扰，并不断追逐更好自己的路。
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