亲爱的家长朋友们，
大家好！开学将近一个月的时光，在这里再次道一声你好。很高兴和大家相遇，很荣幸和大家一道共同呵护孩子的成长。
我们班今年有38位同学，男生23人，女生15人，整体学习基础我认为还是很不错的。语文学习上，大部分同学的作业能够做到字迹工整，卷面整洁，听写也有达到满分的能力。但英语学习上，百分之八十的同学能跟上，剩余的十几位同学稍显吃力。究其缘由，觉得三年级英语启蒙阶段遇到了新冠病毒的肆虐，线上学习的影响还是有的。由于缺乏课堂监控，学习效果参差不齐；家长辅导水平有限，个别同学确实有掉队的情况。
为此在英语学习上组织了“英语加油站”英语学习小组群，要求几位后进学生坚持每天打卡阅读，老师及时点评纠正，从而助力孩子提高英语水平。同学们一个个积极参与，没有一个掉队的，在这里也要感谢这些同学背后家长们的默默付出。
具体我们本学期的语文、英语学习步骤也在此和大家做一沟通，一边家长们更好地了解学生的学习进度。语文的学习一般一周三课左右，遵循：预习-讲授-识记字词-完成练习四个步骤。
预习过程要求学生：标出自然段、课后生字组词、写出自己的体会（感受或质疑等）。在这里强调一下体会的写法，禁止照搬参考书上的内容，要求学生用自己的话来写体会，目的是让学生真正逐步练习边阅读、边思考，养成让思考留痕的习惯。
讲授过程中课堂的要点要求学生书上要有痕迹。
识记字词一般情况为课后会认字和会写字在文中的组词，以及较好的四字词。要求学生认识、理解，并会写。晚上作业中的抄写任务，听写或默写部分请各位家长朋友们认真对待，如果工作忙可以让孩子自己默写，但要求一定要有批改，有订正。目的是听写查漏补缺的目的得到真正的落实。
完成练习是对课堂学习效果的检测，要求学生回顾文本基础知识和课文理解，强调练习过程中要大胆书写主观题目，在平时充分练习。
英语学习的步骤为：单词学习-单词识记-课文预习-课文学习和背诵。
单词和课文学习的过程都经由会读到会背两个过程。一般我们是一周一个模块的学习速度，单词会在每周的前两天学习完毕，后三天以听写和查漏补缺为主，和课文的学习、背诵穿插进行。所以，提醒家长朋友们，不要过分的驱赶孩子，要求孩子一下就听写一百分。对于某些学习吃力的学生，可以采取小步走、分解知识点的方式，安排孩子有序学习。
而对于有些家长反映的，自己不会教也听不懂的情况，推荐大家登陆“乐教乐学”平台，积极使用上面的课文点读功能，引导孩子通过跟读掌握发音。或者下载有道词典，在线查询单词的发音。英语是拼音文字，充分地朗读有助于学生在潜移默化中掌握发音规律和拼写规则，所以在此再次提醒各位家长朋友们，英语方面一定要提醒孩子多读、大声朗读。
英语预习，旨在培养学生的自主学习能力，在学习完英语单词之后，通过初读文章，尝试标出汉语意思的方式，让学生做到知识的前后贯通，弄清楚自己的学习漏洞，有目的的开展课程学习。
任何一门学科都是在基础扎实的情况下逐步推进的，语英教学的基础就是生字词。为了及时了解大家的基础掌握情况，我们会经常进行生词和单词的听写，情况反馈会在班级群及时公布，请各位家长及时关注，多多督促。由于语文的学习从出生便开始，书写也至少已经进行了三年，所以要求每一位学生都以全对为目标。重点字词在课堂上都有特别强调，每天挑写没有通过、有待提高的同学，家长要特别关注孩子的学习态度，询问是因为什么原因导致的错词过多：是上课没有认真听讲？还是晚上的生词抄写作业应付了事？英语的听写一定要以会读为基础，不会读的同学前两次听写肯定会出错。再次强调英语拼音文字的特点，一定要孩子先会读-再熟读-再拼写。把握好节奏，帮助孩子逐渐向优秀看齐。
我们本学期的学习方式在此和大家沟通完毕，希望各位家长熟知我们的学习节奏，定期检查孩子的课本标注和课堂推进情况，及时了解学生的学习困难点，时刻站在帮助孩子的角度，当孩子遇到困难时及时帮助孩子，和孩子一起想办法解决问题。少一分批评与指责，多一分设身处地的理解和面对问题、解决问题的勇气。和孩子一起面对困难、解决困难，为下一步的学习的推进奠定基础。在教育孩子和指导孩子学习方面如需帮助及时与老师联系，我们很乐意成为大家的朋友共同助力孩子的成长。
在此让我们怀着同一颗为了孩子能更加健康成长的心，积极帮助孩子完成现阶段最重要的学习事宜，为孩子美好的未来奠基。
你们的朋友，
小赵老师
2020年9月29日
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