静下心来读书

让每一个汉字会说话，让每一个生命会思想。这是我任教以来一直所追求的目标。但事实告诉我，想完成这个目标，首先得让自己做一个用汉字说话，用心灵思考的人。为此，我给自己找了一位好朋友——书。

母亲经常对我说:：“一定要注意身体，身体健康了，你才能干好工作。”受母亲的影响，我对健康的感悟更为深刻：年轻的时候，让自己健康，扛得起工作，爱得起生活；年老的时候，让自己健康，经得起沧桑，耐得住孤独。无论何时何地，我都记得让自己健康地活着。所以，我觉得作为一名老师，我们应该阅读的第一本书就是《教师健康管理手册》。这本书不仅可以预防我们的职业病，也可以让我们学会管理自己的情绪。

活着，要有健康的体魄，更要有高尚的灵魂。我喜欢从唐诗里寻找李白的豪放不羁，感受杜甫的忧国忧民，从宋词里品味李清照的温婉贤淑，感叹辛弃疾壮志未酬的悲愤无奈。也喜欢在名著里聆听凄美曲折的宝黛爱情，欣赏孔明聪慧睿智、一心为主的鞠躬尽瘁;更喜欢在专业化的教育作品里反思自己，成长自己。

我的读书要求并不高，第一是读自己喜欢的书。第二是读自己需要的书。

读自己喜欢的书，是最快乐不过的事，譬如《唐诗宋词鉴赏》，那是我放在床头，隔几个月就要把玩的书。但是，作为老师，我不得不提醒自己：专业比爱好更重要。因此，我总喜欢在空闲的时候打开手机看看“镇西茶馆”里的文章。我仰慕李镇西老师，因为他所做的教育是实实在在的教育。而他笔下的许多文章让我对教与学有了更多的思考。读他笔下的《学生平等意识的培养》，我懂得了学生作为一个独立的生命体，我们的确应该像敬畏任何一个生命体一样去尊敬他们。遇见他们时，我们应该主动向他们打招呼，表示老师对学生的关爱，同时也让“师生平等”落到实处。而不是一味地要求学生给我们打招呼，我们还一副爱搭不理的样子。读他《写给学生的“教育情书”》，让我看到了一位把爱心和青春奉献给孩子们的老师的光辉形象。李老师用他的青春点燃了孩子们的青春，用他那无私的爱心浇灌了孩子们的心灵，让他们开出那个年代最美的花。读他笔下《好的管理莫过于示范》，让我深刻地认识到班主任老师以身作则，身先垂范的榜样作用的重要性。同时也知道了年轻教师正视自身不足，不断自我反省的必要性。除此之外，我比较喜欢的是苏霍姆林斯基编著的《给教师的一百条建议》。苏霍姆林斯基告诉我,教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,就像潺潺小溪,每日不断注入思想的大河一般。就像书中那位成功的历史教师说的:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”读到这里,我突然之间明白了：为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余,让人觉得听课是一种享受,而自己上课时尽管精心准备,教学环节的设计可谓独具匠心,但在课堂上却往往感到语言贫乏,缺乏感染力。真是“书到用时方恨少”啊！原来,这是因为用一辈子来备课和用课前的几小时来备课,效果肯定不同。要知道作为教师,在科学知识的大海里,我们所教给学生的那点基础知识,只是沧海之一粟。若我们没有“源头活水”,怎可能教出好学生来?他让我记住:老天给我们每个人都是一天24小时,跑在时间前面的就是最大财富的拥有者。

古人说：“静能生慧”。让我们静下心来读书吧！相信它会让我们遇见更好的自己。