安迪

        安迪今年九岁。两年没有见安迪了，我很担心他已经把我忘记。虽然时常想念他爱憎分明的模样儿，但唯恐再见面时，他又露出一副凶巴巴的神态，如同头一回到他家时的情形。不过，安迪的“爸爸”——我的琵琶老师，却坚称他一定记得我。

        安迪是老师家的一条宠物狗。他长得浑圆健硕，威风凛然。他很伶俐聪明，也不乏淘气顽劣，我把他视为一个熟识的小伙伴。

        三年前一个大雪纷飞的冬日，我在一家艺术培训中心上完课，回去时和老师同行了一段路。那天，踩着松软洁白的积雪，我第一次听老师说起他家的安迪。不久后，我每个周末都固定地到老师家里学琴，从此就真正地认识了安迪。

        第一次上琴课，还没走到老师家门口，便听得里面传出“汪汪”的几声狗吠。忐忑地随老师进入家门，一眼瞥见一条博美狗抖着一身棕黄蓬松的亮毛，朝我作势瞪眼，继续发出一连串不友好的叫声。老师呵斥了他好一会儿，安迪这才稍稍安静一点，但仍然警惕地注视着，并跟随我慢慢挪到书房里坐下。

        在一个半小时的上课过程中，安迪不允许我起身或者靠近老师，否则就狂叫不止，忠心耿耿地履行着“家庭卫士”的职责。他经常从床底下叼出一双女式布鞋，不容分说地跑过来平放到我的腿上。老师也无法制止他的这一“嗜好”，只好听任其乐此不疲地把放回床下的布鞋再叼过来。安迪好像在考验着我的度量和耐心，而我则顺利地过关了。第二次见面时，安迪果然没有再难为我。

        那一段上课学琴的时光，成为我快乐而难忘的美好记忆。每次跨进老师的家门，安迪都在门口急切地跑动，或者前爪抬起作欢迎状。而每当正式弹琴前，安迪都得缠着我跟他玩一会儿，仅一小会儿足矣。当我们在书房练琴时，他便乖巧地伏在桌子下、椅子旁，甚至是蜷缩在我们的腿边“听琴”，或者睡觉。在即将下课前的几分钟，他总能及时地站起来活动一下身体。但有时候，他也睡得格外“踏实”，任你千呼万唤的就是佯装不知。最有意思的是，安迪竟会模仿老师“唱歌”，那长长的、高亢的肺腑之声还真有些余音绕梁的味道呢。

        厮混熟了，安迪又跟我玩起了捉迷藏的游戏。有一次，我进门后到处找不见他，唤他几声也没有动静，只好先不管他了。正待就坐弹琴时，安迪不知从哪处旮旯飞快地窜出来，从后面重重地扑在我的腿上，着实把我吓了一大跳，他却是一副兴高采烈的样子。不过，这种把戏他只是偶尔玩玩。

        每次琴课结束时，老师总要抱着安迪将我送到门外话别。有好几回，我尝试着抱安迪下楼一起回家，他竟然很顺从听话。老师对安迪从未有过的友好表现颇感意外，后来便索兴在安迪面前称我“姐姐”，似乎他们家里又多了一个人。

        我本是非常爱猫的，对于狗，则多少有些讨厌和害怕。然而，安迪彻底改变了我的这个偏见。和安迪再次见面的结果恰如老师所料，他对我依然非常熟悉和友善，并表现出了很大的惊喜与热情。在我抱着他拍照时，安迪出其不意地数次用软软的舌头亲吻我的面颊，令我猝不及防。

        安迪使我明白了动物的童趣是共通的、纯粹的、友善的，这也可以解释为什么孩子更喜欢与小动物们相处和嬉闹。假若一颗童心未泯，即使岁月把我们雕饰得老态龙钟，却并不会妨碍我们依旧跳动着一颗年轻的心，依旧绽放着一脸灿烂的笑。

安迪