黄蓝格男孩Ａ
红白背心男孩B
牛仔男孩C
楼梯女孩D
白衬衫格子男孩F
观察对象：Ａ
目标：Ａ幼儿的社会性交往
1.情绪比较稳定，不高兴时能较快缓解，并有自我发泄情绪的方式，不欺负人，也不允许别人欺负自己。
如：视频二中，他的建构被破坏后，对周围的幼儿发火，被他指责的两名幼儿相互争吵，他举起半单元积木对着C幼儿开枪式“砰砰砰……”，C幼儿生气抢他的积木，他不允许，对着C砰砰几声后，修复自己的搭建。
2.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
3.别人对自己说话时能注意听并作出回应，与别人讲话时知道眼睛看着对方。
4.愿意表达自己的需要，有与同伴一同建构的想法。
5.自己能做的事情，愿意自己做，喜欢承担一些小任务。
如：该幼儿有自己的建构小目标：车停站
6.能根据自己的兴趣选择游戏，并按自己的想法进行游戏，在活动中有解决办法的能力。
该幼儿敢于尝试有一定难度的活动和任务，建构能力较强，但游戏水平处于平行有戏的水平，说话自然，坚持性，转移地点
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