这两章作者介绍了“分析阅读的第二个阶段，或找出一本书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）：(5)诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。(7)找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。”其中“规则五，找出重要单字，需要你采取两个步骤：第一个步骤是处理语言的问题。第二个步骤是超越语言，处理语言背后的思想涵义。”要诠释作者使用的关键字，与作者达成共识，不仅要找到关键词，还要对关键词有足够的了解，懂得同一关键词在不同语境中的不同含义。
“一本书之所以能给你带来新的洞察力或启发，就是因为其中有一些你不能一读即懂的字句。”然而“许多人认为他们知道如何阅读，因为他们能用不同的速度来阅读。但是他们经常在错误的地方暂停，慢慢阅读。他们会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了感到困扰的句子而暂停。但是当你想要在阅读中获得理解时，你要追寻的就不是那种新奇的感觉了。一方面你会对作者本身，或对他的语言，或他使用的文字感兴趣，另一方面，你想要了解的是他的思想。”在进行消遣性阅读时，为了追寻新奇感而忽视自己不能一读即懂的句子无可厚非，但是应养成良好的阅读习惯，在阅读论述性文章书籍时不能仅仅局限于获得新奇感，要更注重作者的思想。作者曾提到一些关键句作者已在文中标注出来，亦或字体倾斜加粗亦或添加下划线，之前阅读时曾注意到这些与众不同的句子，但并未停下认真思考揣摩，现在想来甚是遗憾，读书不应一味追求速度。
““用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。”
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