自从听了张景浩校长的讲座，就被他的一些观点折服了。于是，特意买来张景浩校长写的《饿死的梭鱼》。文章一开始向我们讲述了关于这个“饿死的梭鱼”的实验。有人做过一个实验：将梭鱼与小鱼放入同一个水池中，中间用玻璃隔开——玻璃在水中是“看不见”的。梭鱼看到一群群小鱼在眼前游动，会猛地扑过去。“砰”地一声，梭鱼被莫名其妙地弹回去，再一次扑上去，再一次弹回来.....经过多次的反复扑撞，梭鱼逐渐失去了再次尝试的勇气，以至于人们将玻璃拿开后，小鱼游到梭鱼的嘴边，梭鱼直至饿死，也不肯再去捕食小鱼。“饿死的梭鱼实验”说明：当个体多次失败后，将会永远失去再战的勇气。
这让我想起了我教的小a同学。她是一个女孩，父母离异，跟奶奶生活在一起。低年级的时候经常不写作业，成绩很差，原来的班主任也几次和家长沟通，可是效果不明显，家长的教育方法很粗鲁，同着好多老师，把孩子骂得一无是处，有一次，竟然还在办公室打了孩子的脸。当我接手这个班，看到这孩子的时候，心里莫名的心疼，总想帮助她。我首先找她深谈一次，我想用我的真诚去打动她，走进她的内心。然后在课上多关注她，当我从她的眼神中看出她对某个知识点掌握比较好的时候，就让她来回答，帮助她找到自信。每到这个时候，我都会向她投去赞许的目光。这样，孩子和我越来越亲近，课间经常找我来聊天。在班级开展某些竞赛的时候，我总是多给这孩子一些指导，鼓励她好好准备，她一次次获奖，越来越自信。学习态度越来越积极，期末的时候还考到了优秀的档次。
我认为，无论是老师还是家长，要善于使用放大镜，寻找孩子们身上的闪光点，抓住哪怕是微弱的亮点，也要给予鼓励，让他们享受成功的喜悦，树立上进的信心。适当加以表扬、鼓励，循循善诱，唤起其积极向上的心灵火花。
不要让我们的孩子成为那只“饿死的梭鱼”。
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