类似话题的文章曾经写过，那篇文章重点在于讲述其中道理，意在纠正父母们认为孩子学习不好全怪孩子不努力的错误认知，这篇想讲讲孩子是如何因为父母的改变而改变，成为学霸的真实事例。
一个小学成绩不起眼的孩子，小学毕业成绩中等偏上，拿她自己的话说在班里成绩是第二梯队，今年中考以远高于分数线的成绩进入本市第一高中（省重点），三年的初中生活把一个原本成绩平平的孩子变成了众人眼里的学霸，这一切改变都从他父母的态度转变开始。
三年前的暑假，她还是一个天天被父母紧紧盯着的孩子，一天学多长时间，学什么内容都要父母安排，人在学习时父母都会时不时过来监督和提醒，像念咒似的，不停的念叨要专心要努力等等，就连每天的课外书阅读，父母都给安排必须看多少页，必须几天看完；
对于这样的做法，家长们并没有违和感，在他们眼里，让孩子年龄小自制能力很差，一直有父母监管成绩才能保持中上，如果不管，岂不是直接废了？
我劝他们应该让孩子自己管理自己的学习生活，这样才能让孩子意识到是在为自己学习；让他们明白孩子的自我管理能力必须从小培养，正因为孩子自制能力差才更应该给孩子自我管理能力的机会和历练，凡此种种吧啦吧啦
于是为孩子争得了几天的自我管理实践，学霸从此起步；
结果没有悬念，孩子并没有因为失去了父母的管控疯玩，相反对这来之不易的自我管理机会格外珍惜，每天把自己的生活学习安排的秩序井然，自觉性超乎妈妈的想象，因而父母决定减少干涉和管控，孩子从此走上了自我管理之路。
期间孩子有不能自觉学习的事情发生吗？肯定的；有打游戏玩手机追剧聊天耽误学习吗，肯定的，
放手后父母有恐惧焦虑担忧吗，肯定的，很多时间看着孩子把时间用在学习以外，心神不宁抓耳挠腮；觉得再不管控必定前途尽毁；
期间肯定少不了父母状告孩子如何贪玩不能抓紧时间学习，更少不了孩子状告父母干涉太多言语伤人，期间没少给他们断官司；
然而，父母和孩子都在努力坚持；
自我管理半年过去，在班里已经排进10名之内，一年过去进入前5，二年级上半学年已经稳居班级前3；接下来进入年级前10，前5；剩下的一年多，在班里一直稳居前2，再也没有改变过；中考仍是班级第2，和第1名相差4分，是当之无愧的学霸。
尽管期间父母和孩子都遇到了很多这样那样的问题，有些问题看似难以解决，有父母的信任（从开始的被迫到后来的自觉）和孩子的努力，一切都不成问题。
中考的好成绩并不能保证高考成绩一定优异，但三年来练就的自我管理能力，可以保证高中三年离开父母的住校生活，绝不会因为失去家长的严格的管控就不知所措，以至于放飞自我荒废学业；
认真的问过这位学生，你努力学习，有没有为家长的因素，比如让你妈满意，给你妈长脸的成分？回答出乎意料的干脆，怎么可能，学习完全是我自己的事才会如此努力，要是为我妈，我一定会偷懒。
这就是家长管控与放手的区别，很多家长一边管控一边第一千遍的重复，你是为你自己学；
不好意思，你的行为恰恰在告诉他，他是在为你学，正因为是为你学，他就不可能有学习的主动性，就一定会偷懒。
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