学习来自学生的所做所想，并且仅仅来自学生的所做所想。教师只有通过影响学生对学习所做的事情，才能促进学生的学习。
任何关于有效教学的对话，都必须以学生如何学习这一问题为开端。
什么是学习？
1.学习是一个过程，而不是结果。
2.学习包含知识、信念、行为或态度的变化。
3.学习并不是对学生做了什么，而是学生自己做了什么。
最好的教育，是言传身教，而父母的高度，决定了孩子的起点。
能给到孩子什么样的思想观念、教育资源，孩子未来的起点就有多高。
优秀的孩子背后，一定有一个充满亲情温暖、自由尊重、书香浓厚的家庭，父母不说有多高的地位能赚多少钱，但一定通情达理远见卓识；
问题学生，所处的原生家庭也会有一些问题，父母观念落后、视野狭隘，或缺乏爱和尊重，或太溺爱、缺管教。
父母的格局，就是儿女的方向。
有些的父母会奴役孩子学习，并且毫不自知，开明的父母则擅于引导孩子，给予充分的尊重与自由。
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本文标题：学习
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