今天是日更写作的第 1295/1300 天
你好，我是陆不弃。
今天继续分享再次精读《如何阅读一本书》的感想。
阅读会划分为不同的能力和效果水平，相应的，不同层次的标准和做法是不一样的。
距今85年前，《如何阅读一本书》就提出了阅读层次的概念，并研究划分了四个层次——基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，进行了定义，明确了特点，给出了方法，提醒了误解，真的是一件很超前的事。
下面结合自己的理解，说说这四个阅读层次。
你可以对照看看，自己处在哪一层。
01）
基础阅读，就是具备了基础的阅读能力。
在不同语言体系内，掌握了基础词汇量，能够进行阅读，就已经进入基础阅读阶段。
这个阶段，是漫长而精彩的阅读旅程的开端，我们从认字到读文章、读一本书，哪怕是简单的故事，哪怕是日常的新闻，哪怕是一个概念的定义，哪怕是一则轻松的笑话，能进行阅读，那就是进入了基础阅读阶段。
进入到基础阅读这个层次，就可以开始体会到阅读的乐趣。
这种乐趣，是还不具备阅读能力的时候无法体会到的。
阅读能力一经掌握，便无法退回，也不想退回到原来的状态。
不仅如此，阅读能力一旦进阶，层次一旦升级，也就无法退回，主观上也不想退回到原来的层次。
02）
检视阅读是概览、略读，是一种全局的扫描。
不管一篇文章长短，一本书的薄厚，我们在阅读的时候，正确的做法并不是从标题看起来，一个词、一个句子、一个段落从头到尾看下去。
而是先预读、略读，先看一下整体内容是什么样的，通篇概览之后，了解了大概，这个大概包括主题、结构、基本立场、风格特点、突出重点等，然后开始具体的阅读。
就像是我们出去旅游之前，要做一份攻略，明确时间、地点、景点、食宿等基本情况，然后再出发，踏上旅途。
就像是我们去游乐场玩一样，想要玩得好、玩得高效、玩得有价值，先要看一下游乐园的全景图，了解到都有哪些项目，这些项目都在什么地方，如何安排游玩路线，先哪个、后哪个，如何排队、如何能玩更多的项目。
阅读也是这样，拿到一篇文章、一本书，先概览了解全貌后，再具体阅读，有所侧重的进行阅读。
03）
分析阅读是深入其中，将所读的内容理解、转译、消化。
不只是看到文字的表面，看到读物的基本内容，一个词、一句话、一段话的意思，而是要在内容的整个架构里、在它的字里行间里，去理解它原原本本的意思，以及这些内容前后连缀起来又是个什么意思。
如果理解力不到位，可能会觉得是在作者的文字中走迷宫，这就要保持大脑清晰，调用注意力、理解力去分析，努力把握内容的真实意图。
好的阅读者，一定是一个好的分析者，不然他无法理解内容，无法与作者的想法同频共振，更无法经由分析阅读获取知识、见识，用来提升自己的理解力、洞察力和思考力。
04）
主题阅读就是集中攻坚、打通文本。
这样阅读时，我们或聚焦一个主题，集中阅读分析这个主题下的各种文章、书籍，然后做比较，比较不同作者的想法，进而提出自己的问题。
或者，我们围绕一个主题，找寻原来不同主题、不同领域下的内容来读，相比前面的方式，这种方式更为复杂、也更加难。
就像作者们指出的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，却可能是所有阅读活动中最有收获的。
这样的阅读，值得我们循序渐进地去掌握，从低层次的基础阅读，到检视阅读、分析阅读，一层层递进，夯实了基本功，掌握了分析阅读的硬功夫，然后向主题阅读迈进。
一旦掌握了主题阅读，整个阅读方式和体验，将截然不同，阅读的乐趣会大量涌现出来。
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