已经两个星期了，上一次的记录是两个星期，“战争”是孩子挑起来的，不说话也是孩子先开始的，我是家长，也是大人没错，但他都已经十二三了，动不动就冲我发火，发过火以后，就是保持“冷战”。
从小学四年级开始的，具体为什么，我已经想不起来了，能记住的就是，我们一天半没说话，当时的我除了震惊，还有的就是愤怒，把他养这么大，他的翅膀硬了。
于是，我也就不搭理他，在那之前，我确实采取过不和他说话，让他自己反思的办法，因为效果很好，所以习惯成自然，每个星期要有那么四五次吧，但我都是适可而止。
绝对不会伤害到孩子，这一点是我的底线，我这样做的目的，就是为了保护孩子，怎么可能为了惩罚而惩罚，没有想到的是，孩子也在悄悄学习我，你这么一说，还真的是这样，“冷战就是从我不搭理他开始的”。
我也是在一本书上看到的，上面写到，当你的孩子不可理喻的时候，你可以用晾他一晾的办法，让他开始反思，意识到自己的错误，这样的办法还可以帮助孩子，使他拥有面对问题的冷静。
就是这么一句话吸引了我，在那之前，孩子的有些问题，让我束手无策，自己熟悉的办法，要么对孩子有伤害，要么是没有任何效果。
于是，我想试一试，结果让我非常惊喜，孩子一下子就被我震住了，随之而来的好几次，他好像害怕了我的“晾一晾”，慢慢地我也就习惯了，可他也开始适应了，这是我没有想到的。
没错，我更没想到的是，他竟然“以彼之道还施彼身”，和我开始了冷战，我也开始品尝到，“晾一晾”所带来的巨大伤害，怎么说呢？非常糟糕的一种体验，好几天不说话，却在你面前转来转去。
孩子第三次这样的时候，我有点怀疑，是不是以前我对他的伤害太大了，让他的心理产生了扭曲，因为我的“晾一晾”，从未超过三天的，而他竟然达到了四天。
那时他快上五年级了，正在暑假里，我们为了要不要写作业，产生了争执，现在想想，那天我也有点不近人情，假期里的学习本来机动性就很大，可我却要求他必须把作业完成，才能休息。
那四天的前两天，他不吃不喝，让我想到了书上所写的“非暴力不合作”，我确实有点害怕了，计划第二天过后，他如果还是不吃饭，我就给他讲和。
但他开始吃饭了，却又坚持了两天，我知道他的心理应该没问题，后来我也问了医生，医生做了一些诊断，对他的只要不“冷战”，就不会有任何特殊表现，判定为没有任何问题。
所以，我们的“冷战”，应该也是一种成长经历吧，相信走过这几年，等孩子再大一点，当他知道了家长的辛苦，应该也就不会在这样了。
这也是没有办法的自我开解啊，无论我原来做错了多少，都不应该成为孩子“冷战”的理由吧，我也知道“冷战”是双方的，但每次都能刚好卡在那，然后就谁也不想退让，其结果就是，越来越习惯于“僵持不下”了。
到最后都是不了了之的，没有谁向谁道歉的，情绪过去了，就当没有发生，否则，又会是下一次“冷战”，哎，我们两个都受不了，又都没有勇气彻底解决，只有等时间修复一切吧！
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