本学期我担任八年级15班的数学课，接触了解，这个班级有一个学期了。我认为自己身上依然存在很多不足的地方。
1.虽然我知道这是一个普通班，学生习惯差，基础差，我在讲授新课和习题的时，后一再的放慢速度减轻客容量，尽量讲解的透彻一点，清晰一点，细致一点，不断的降低要求，然而最后的结果是，我依然太高估他们了，我完全不了解平均分是50分考20分30分的学生的学习状态。我还不能站在他们的角度去思考，不了解这个分数段学生的需求如何对症下药，如何找到他们的最近发展区，这将是我一直要研究的课题。
2.在讲授新课方面存在备课不认真，没有做好总结，虽然讲新课的时候学生理解了，但到期末复习时已经忘了差不多了，没有形成一套完整的知识，复习网络在以后的讲解过程当中，我将尝试用总结支点的方法记录每节课的重点难点，让学生记录下来，经常复习备用，提供抓手，在每个知识点后面配上对应的练习题，以利于对知识的理解和把握。
3.在习题课的处理上讲过的题，依然有一部分学生听不懂不理解，因此除了在课上留足够的时间思考外，还需要精选提醒反复练习，不断渗透，基础知识少就是多，关键不是降了多少，而是学生记住多少。
4.学生学习数学的积极性不高，没有形成课上积极讨论课下主动问题的习惯。如何寓教于乐，让学生享受学数学爱上数学，如何提高他们学习的兴趣，如何培养他们做题的习惯，如何提高自己对学生的影响力，还有很多问题值得我去思考。
5.在作业布置方面，没有养成，讲完新课，布置作业的习惯。如何将布置的作业与考点紧密的联合起来，这需要花费大量的时间去备课，去精选题型。筛选出不同的类别，做典型题，做中等难度的题。提高单位时间内的产出效率。
以上就是我的思考，下学期我将更加认真的备课，在讲课，处理习题，布置作业，复习巩固方面，尽量形成一个系统体系，帮助学生构建知识框架。从而实现整体提高的目的。
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