教师对学生冲突的处理方式

案例：

一天中午，六年级学生正在操场上打篮球，突然，小海和小冰扭打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发，看到吴老师，他俩停止了打斗，吴老师说：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方吃了，打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不?我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们相互看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。

问题+答案解析：

  (1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。

答：材料中吴老师在处理学生冲突中，符合了以人为本的学生观，同时遵循了疏导性和尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则，值得肯定。

①吴老师在处理冲突时符合以人为本的学生观，首先学生是发展中的人，难免会犯一些错误，学生之间的冲突也在所难免，老师要以宽容的心态看待学生的问题。材料中，吴老师的做法体现了这点。其次，学生是独立的人，材料中老师尊重了学生的主体地位，让学生自己处理问题。

②疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性。材料中吴老师让学生认识到了打架的错误之外，同时调动学生的积极性，让学生自行解决，遵循了疏导性原则。

③尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。材料中吴老师遇到学生打架，并没有粗鲁的制止，而是尊重学生，让其自行解决，同时也为学生提供了必要的规范，打架是不对的行为。

作为老师，要掌握正确的方式方法处理学生冲突，营造良好的学习氛围。

  (2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。

答：教师在处理学生冲突事件时，要注意以下几个方面：

第一，沉着冷静面对。不要急于下结论发脾气。

第二，要机智果断应对。充分发挥教育机智。

第三，要公平民主处理。不因个人情绪迁怒于学生。

第四、善于总结引导。教育引导学生，帮助学生分析问题，寻找解决问题的办法。

第五、在处理冲突事件时，要注意保障教学的正常进行，不影响教学。