直到今天，我也不能忘记，在我初为人师的时候，遇到的那个大眼睛男孩。
他叫柏文，是六年级毕业班的学生。皮肤很黑，牙齿很白。平日里不善言谈，却总喜欢憨憨地笑。
当我第一次见到他的时候，正是那纯真的笑让我心生喜欢。以致于，在后来的日子里，为他欢喜，也为他悲伤。
真的，有时觉得造物主很神奇，说不上是公正呢，还是有些吝啬。对于六年级的柏文而言，就算是最简单的解方程也是深奥难懂。更别说，较难的工程问题，或者复杂的分数计算了。
想不到的是，同在一个班的妹妹，长得眉清目秀，而且聪明伶俐。每次考试，妹妹总拿第一。柏文呢，却是倒数第一。
也曾好奇，这样的兄妹果真是一母所生吗？事实上，的确如此。妹妹像极了受尽恩宠的公主，而柏文呢，天真无邪的样子总让人心生怜惜。不管在家里，亦或是学校，有没有受委屈，是不是过得很快乐呢？
那个时候，年轻的我满怀着赤诚的热爱。对工作，对学生，给予了全部的热情。
每节数学课，讲完习题，便让孩子们完成随堂作业。而我，待在柏文的身边，耐心而细致地讲解。一遍遍地读题，一次次地画图。在我口干舌燥的时候，柏文瞪着大眼睛，憨憨地笑。他的额头上，密密的汗珠儿滚动。可是，他的表情，他的眼神，无声地告诉我，所有的努力都是徒劳。
当我降低了期望值以后，教学便轻松了许多。只要柏文能够正确地计算出算式结果，便给予肯定和鼓励。有时候，若能完成稍有难度的习题，便送上一份小小的奖品。
对于柏文而言，那样的时刻一定也是快乐而幸福的。他用使劲点头的方式，表达着内心的欢喜。而憨憨的笑，挂在了眼角眉梢。
很长的一段时间里，柏文所做的，便是认真地计算。到现在，也忘不了他埋头书桌的样子。很吃力地握着笔，很用心地写着字。就算一道并不复杂的混合运算，也要绞尽脑汁地费神细思。
现在想想，那个时候的我，在柏文身上的花费了很多的时间和精力。也许是童年里曾有过混沌的经历，却遇到了凶神恶煞的老师，所以能理解柏文的处境。而慈悲的心，又让我生出无限的怜爱。只要柏文有了点滴的进步，便会给予真诚的鼓励和热情的肯定。于是，柏文在数学课上的表现越来越棒。他坐正身体，瞪大眼睛，神情认真而专注。
印象最深的一次，我上公开课。讲解习题前设置了几个小练习，有几道很简单的口算题。当我叫起柏文的时候，所有的老师，班里的孩子，都吃惊地回头张望。在大家心里，这样的做法无疑是很冒险的事。
可是，我看到柏文举手，也看到他憨憨的笑容里有热切的期盼。给他一个机会，于我而言，同样的重要。
就在大家的注视中，柏文站起身，说出了正确的答案。我挥手示意，孩子们立马掌声鼓励。
那一刻，柏文羞涩地抿着嘴角，憨憨地笑。那笑，很纯真，也很美好。
我努力地呵护着柏文，也始终不遗余力地帮助着柏文。在我的心里，柏文和别的孩子并没有什么区别。甚至，多待柏文更像亲人，更似姐弟。
可是，就在那年冬天，最冷的日子里，学校举行期末统考。为了不影响成绩排名，柏文和另外两个孩子不能参加正常的考试。
过去了十多年，依然记得那一天，下着很大很大的雪，校园里白茫茫的一片。
当我经过一间小教室的时候，无意中发现，柏文和两个孩子坐在桌前，认真地答卷。
教室里没有炉火，柏文用冻得青紫的手吃力地握着笔。他低着头，努力地写下歪歪扭扭的字。
那一刻，滚烫的热泪无声地流。而我的心，刀绞般的痛。
第二年的春天，我便调走了。至今不知道，后来的柏文怎样了。
一想起他，我便暗暗地告诉自己，作为老师，要懂得慈悲。要有爱，也要有情。
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