今天值班，午休时间学生稳定后，小眯了几分钟。
恍惚中，听到20班班主任在处理学生问题。就这么醒了，早就不处理学生问题了，顺便听听吧，或许能跟着班主任学点处理问题的技巧呢。
只听一女生在哭诉：吃过饭后，我在xx那坐着，跟某某说话，某男生过来就说“滚”，接着一脚就她坐的的凳子踢倒了，她也摔倒在地上了。
然后她打电话告知了家长，而家长又把这个问题反映到老师这里了。
老师在问她：为什么不能直接告诉老师呢？
老师把男生叫过来，批评了一顿，让男生向她道歉，然后让男生回教室了。
然后才是问题的高潮：女生认为老师只让学生道歉不够，应该给男生足够的惩罚；男生则道歉后出了办公室就很暴力地击打柱子。被年级组长抓个现形。
很显然地，他们都认为老师处理问题不公。更明确地说应该是老师没按他们的设想处理对方。他们就不满意了。可他们想要的公平，只是自己认为的公平，以自我为中心养大的孩子是不可能客观公正地处理问题的。可是，今天又有多少这样孩子呢？
于是，我们几个开始一起与女孩沟通了。
语文老师刘阳说：君子不立于危墙之下。你若是君子，便该知道自己应该怎么做了。
班主任说：你可知道远离垃圾人定律？
我则拿出唐山打人事件和江歌案，告诉她：做人，会有很多因素不是我们把控得了的，应该怎样办？不依不饶？人常说：狗咬了你一口，你是否还要反咬狗一口？
女孩子在几个人的劝说下，还觉得委屈。我们也知道，人的观念不是一朝一夕形成的。
那就慢慢来吧。
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