给孩子的反馈是很重要的。在孩子阅读的过程中，如果家长能够给与正向的反馈那对于孩子的阅读兴趣很有帮助。
例如：哇哇，今天又突破记录了，竟然自己阅读了八分钟，太棒了！
这个月你已经阅读了十万字了，一千个一百字，一百个一千字，每天读三千字！
我们已经坚持了一百天了，累计读了三十万字了，为你点赞！
你读的太有趣了，感觉太有画面感了，真是太棒了！
但有两种反馈，真是特别讨厌。例如，孩子读错了，家长急于纠正……想想，如果我们工作80%都是对的，有一点问题，领导就过来指指点点，我们的反应是什么？
与之相对的就是儿童求助的时候，家长去制造障碍。明明儿童需要帮助，家长却要求儿童去查字典，明明儿童需要及时解决问题，家长却制造了障碍，影响了阅读的流畅性。
所以，这个是需要家长关注的，儿童犯错的时候，不要去批评，不要去提示，而是要知道一个规律，随着儿童阅读能力增强，自然就回去解决问题。另一个情况是儿童遇到困难的时候，及时帮助解决困难，给儿童提供支持，而不要去制造障碍。
最最讨厌的反馈是，当儿童阅读完一篇，要求再读三篇，不断的去加量，这是非常愚蠢的打消儿童继续阅读的兴趣的最好办法。记住，不是激发阅读兴趣，而是打消阅读兴趣的最好办法。所以，一定要避免。
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