岁末年初，许多简书中的友友都在总结过去，展望未来。有的朋友是大致说一下去年的所得所失；有的朋友说起过去的一年，如数家珍，细细品来，越品越感觉芳香四溢，回味无穷；还有的朋友已养成每年总结的习惯，元旦前后都要写上一篇概括性的文章，既是记录，也是回忆。
拜读了那么多友友的年终总结，自己也想着要对过去的一年总结一番。本想着像某些学校一样总结出个一年十件大事，但是思来想去，绞尽脑汁，却发现没有什么可以拿出来作为大事总结的。后来看到简书昵称叫“牵着蜗牛狂奔”的老师将自己去年每一个月的事情都进行了梳理，于是也想尝试者把自己的过往按月份来总结，但是由于平时没有养成记录的习惯，虽翻找了一些照片，但是仍然没有拿出像样的东西，索性信马由缰，想到哪写哪，写到哪算哪吧。
总结虽已写完，但反思已袭上心头，想想自己一年下来也不曾闲着，是学校里面出了名的“大忙人”，为什么到年终总结的时候却感觉什么也没有做，一切如过眼云烟般逝去呢？是自己做的事情确实无法记录，还是忙的真到了没有时间记录的地步呢？我想都不是，这些都只是借口，真正的原因是出自于自己的懒惰，出自于自己没有养成良好的记录习惯。
最近在看于漪老师的《岁月如歌》一书，书中不仅有于漪老师的所闻所见所感所得，一张张照片更是于老师好习惯的展现。把自己参加会议、做公开课、与学生谈心、与老师交流、出国访问，甚至是给青年教师写留言、与学生的儿女们在一起的场景用相机记录下来，试想一下，当看到这一张张照片时，回忆的闸门自然就打开了。
既然已经找到了问题所在，那么接下来就要以问题为导向，想方设法解决问题，如何解决，我想可以从以下几个方面努力：
1.每个月月底要将当月发生的一到两件事作为大事作好记录，写下事情的来龙去脉，经过怎样，结果如何，有什么经验和收获，又有什么教训和挫折。
2.及时用手机记录下生活和工作中的精彩场景，对于有感而发的事情要转化成文字，将图片和文字结合起来，以备不时之需。
3.当老师上课是第一要务，上课就会有精彩课堂和遗憾课堂，对课堂教学及时进行反思，好在哪，差在哪，方向在哪。
4.多读书，少玩手机。汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”手机玩多了，确实能让人变得迟钝，但是书读多了，不仅可以修身养性，还可以提神养气，不求“黄金屋”、“颜如玉”，只愿“腹有诗书气自华”，自己不再那么的愚钝即可。
其实，说到底，做教师没有什么惊天动地的大事要记录，生活和工作中都是一些鸡毛蒜皮的凡人琐事，但是这平凡的琐事记录下来，也能活出不一样的精彩人生。
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