上学时最爱读小说，只要有情节就能看，甚至痴迷到有字就能看一阵子，目的虽是打发时间，却落了个爱读书的好名声。
工作后，最爱的是致用类书籍，渴望借此改良自己的认知水平。同样，也被当作阅读者。
然而，读书貌似挺多，可惜读完后，若是被人问起：这本书中写了什么？估计一脸懵逼是必然的。
多年来，习惯了用读小说的方式来看书——感兴趣的多读几遍，不感兴趣的一目十行。
不要说什么吸收了！书里重点讲了什么，除了一些为了解决疑惑而读的书，大致隔着一层浓雾，其他的，早已过目而忘。
枉被称为热爱阅读的人，其实对自己的状态心里清楚，只是说出来都周围人都不信，有的说，虽然讲不出来，不记得了，但是你已经用在生活中了。
嗯？我怎么不知道？再看书时完全就是遇到新朋友嘛。
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《超级阅读术》的作者斋藤孝提出了带着运用的目的读书，就可将重要的或是自己需要的东西吸收。
“设定读书目的，也就是假设要将现在所读的内容明天讲给某人听。”
做出讲给别人听的假设，就不能走马观花，在读的过程中要思考，哪里要详细讲述，哪儿可以略过，如果只关注一个点，哪个是最关键的？
像老师备课，研读教材，还要组织成合适的材料，有重点、条理的讲述。所以，在读的过程中势必需要大量思考伴随着。
这和漫无目的的读书，和只是为了看完而读书，结果大相径庭。
除了在读书时假设讲给别人听，还可以怎么运用书中所学？
作者提出三段引用法，“挑选出你最喜欢的三个篇幅，无论是一行，还是两行，三行，都不是问题，段落选取的方式也不需要那么精准，你可以在和别人交谈时或是写散文时，写日记时进行引用，这一方法，可以让书中的文章完全成为你自己的知识。”
现在的这篇文章，我就是运用的“三段引用法”。
除了假设讲给别人听，我们还可以真的跟人交谈，如果没有合适的交谈对象，那就在写文章时引用书中的三段。
作者为了让我们降低畏难情绪，特意提醒几行都可，段落选取的不是特别重要，也无所谓。只要用起来就可以。
三公子曾经写过：看完一本书复述故事，这个能力是我从一位学霸身上学到的，当时我很惊讶他极强的表达能力，问了他很多遍才愿意告诉我方式，那就是学着复述故事。这也是讲给别人听的一种。
这不仅适用于读书，还可以是看到或听到的一句精彩的话，丫丫曾在文中写过，只要是看到的一句她觉得有价值的话，必须得用起来，聊天时说给朋友听，或是把这句话用在文章中。
同学大罗每次听到新知识，必定自己复述一遍，再讲给女友听一遍。这两个步骤，使得他把学过的东西记得特别牢。
“让读书不止步于我懂了，掌握概念活用法。”
懂了只是第一步，更要时时思考，如何将书中读到的内容成为自己的思想，内化为自己身上的血肉。这才是真的把书读透彻了。
读这本书的过程中，我按照先前所学做笔记的方法，将书中有感触的段落做了摘抄，并写下感想。之后，就思考用本书中的三段引用法，找到最为心动的三个段落，来写这篇文章。
这三段就是不同层次的运用，从假设用到真的引用，最后到实践并内化为自己的思想。
以后的读书中，我还是会使用这三段引用法，尝试跟朋友聊天，或者是写到文章中。如果一直实践，致力于运用，相信读过的书会完全吸收。
无戒365日更训练营第七篇
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