本节课的教学任务是学习从不同位置观察两个物体，使学生体会到观察位置不同，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的。更好地完成教学任务，提高学习效率，设计了如下教学过程：一是注重新课前的复习铺垫：由从不同位置观察一个物体升级到从不同位置观察两个物体，对于三年级的孩子来说，有一定的挑战性。为了使教学内容的呈现不显得突兀，在学习新课之前，先让学生充分熟悉课上要观察的两个物体，通过做相关的练习题回答相关的问题，帮助学生对将要观察两个物体进行全方位的了解，从而为同时观察这两个物体扫出障碍。二是注重学生观察经验的积累：在教学中适时地安排学生根据情景图进行模拟观察，一方面验证自己的想法是否正确，一方面获得观察经验，切实感受到从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的，并能根据物体的相对位置，辨认从不同位置观察到的简单物体，进一步积累观察经验。
本节课的教学任务是学习从不同位置观察两个物体，使学生体会到观察位置不同，看到的两个物体的形状和相互位置关系一...
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本文标题：《看一看（二）》教学反思
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