阅读是阅读➕理解的过程
阅读不仅仅是读页面上的文字，如果只是读作者写给我们的文字，那只完成了阅读的一半功能。
最近我陪孩子读德国作家凯斯特纳的《小不点和安东》。这本书的作者在每个章节的后面都写了关于这一章节内容或者人物的一些思考。
在本书前言中，作者写下这样一段话：我在需要思考的地方，写下一段文字，并且用仿宋体单独印刷出来，你们在看的时候直接跳过去就好了……
这些思考一定是作者希望孩子在读这本书的时候，能够看到他想表达的更多想法，但他他尊重小读者的选择，接受小读者的不喜欢，甚至建议跳过去了。
我开始反思自己的行为，我经常以为你好的名义，强迫孩子按照我的意愿做事，这其实是不尊重；担心孩子不会作出正确的选择，也是不尊重；气愤他们感知不到我的良苦用心，更是不尊重……
透过自己的生活去读一段文字，我的思考、我的感受融入到这些文字中，我赋予了这段文字新的东西，这些文字好像不再是作者的，它也是我的了，我和它联系在一起了。这个就是阅读加思考的过程。
如何阅读历史类书籍
历史从某种程度上来讲，可以算是历史学家讲述的一个故事，会带着他的观点和看法。所以在读历史时，要找到作者的写作意图，每个作者在写书的时候都是在解决一个问题，而答案就在这本书中。
这些可以通过作者讲述的主题来了解，他讲了什么？没讲什么？他最重视的部分是哪个？
对于我们感兴趣的那段历史，尽可能阅读一种以上的这个时期的历史。对比参照可以得出较接近真实的的结论。
在读历史书的时候，不一定要刻意的去关心什么时间，什么地点，真正发生了什么事情，而是要更多的去思考，这件事为什么会发生？从这些事件中我们可以学到什么？以史为鉴，引导我们成为更好的自己。
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