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最近清华大学一条规定，在朋友圈炸了：从2017年本科新生开始，游泳将与毕业绑定。
也就是说，如果到毕业学生都还学不会游泳，学校将不给他毕业证！
清华这么做，是因为游泳是必要的求生手段，但其实同时也是极好的运动。
08年，清华就开始恢复长跑作为学生必修课程，达不到要求一样不准毕业。
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长跑之后是游泳，看起来各种各样的运动都被重视起来了。学校开始有各种篮球队，足球队，排球队，田径队，还有五花八门的体育课，似乎都说明了学校对身体素质的训练是有保障的。
但是有没有人想过，学校里的运动项目都是竞技类的，要不就是可以组队参加比赛，给学校挣几个奖项，要不全都能用一刀切的标准衡量，及格还是不及格一目了然。
篮球，足球有比分；跑步，游泳有时间；跳高，跳远有距离。似乎这些体育项目被提上日程就是因为方便考试和比赛，倒不是为了锻炼身体。
好好的体育锻炼，成了学校给自己扩大名声，筛选学生的工具之一。
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据一些人说，体育考试有助于检测学生的身体素质。还说得很有道理，长跑测耐力，仰卧起坐和实心球测爆发力，篮球排球测协调性，多全面啊。
我想说，同样是检验，卧推，深蹲，硬拉，怎么就不能判断作为一个人身体素质的标准了？
仅仅是因为这些东西不能用统一的标准衡量。有氧器械的阻力是可以调整的，可以适应不同人群的需要，使用者可以根据自己的强度选择合适的阻力；卧推硬拉这些动作的极限是以体重为标准大致确定的，体重不同的人自然重量不同。
学校要的，是在体育测试中的一个分数，不是这些不可量化的成绩。
健身多年，体型匀称，身姿挺拔，肌肉线条明显，几乎不生病，但是不会游泳，膝盖有伤，跑不了长跑。这样一个没有通过体育考试的人，你能说他身体素质不好？
从来没有系统训练，平时也没有锻炼的习惯，能躺就不坐，能坐就不站，每到换季就感冒，但是会游泳，体育考试也能通过。这样一个通过体育考试的人，你能说他身体素质好？
身体素质和体育成绩，根本就是两码事。
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中考高考的体育测试之前半年天天跑个十圈，仰卧起坐做上几百个，运球绕杆恨不得让看的人都眼晕。相信很多人都这样临时抱过佛脚。
我体育考试之前甚至还有老师监督，你不想锻炼也得锻炼。难受了？受伤了？不管，都是借口，跑完再说。
体育中考之前，整个年级像疯了一样，所有班主任早上六点半准时到操场，雾霾也阻挡不了学校的规定，哪怕爆表也要跑够标准。
时间一长，很多人都不同程度地有了过度劳累的症状，膝盖疼，腰疼，脚腕疼，每天痛不欲生。告诉家长和老师，换来的往往是一句都是装的，就是偷懒而已。到了后来别说成绩提高了，保持原样都很难。
结果备考到最后，还没考呢，身体先受不了了。
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体育测试完了，体育课就拿来写成堆成堆的作业，以前用来运动的时间也全部被各种各样的教辅书和卷子填满，根本没有站起来活动活动的意识，坐在书桌前一坐就是一天。
考完试放假了，每天睡到中午十二点，电脑电视沙发三点一线，时不时的去一次洗手间，一天的活动范围就是家里几十平米的空间，体重直线上升不说，精神也萎靡不振。到了开学，适应不了以前的生活，叫苦连天的过了一个月也习惯了，但是这一个月的功课呢，也就这么落下了。
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体育锻炼最终的目的，是强身健体，提高身体素质，养成规律的作息习惯。
而体育考试的初衷是什么？
筛选学生。
学生本来从小就有锻炼的热情，课间休息出去跳跳绳，踢毽子，跳皮筋。结果体育课老师一声令下，全都要跑步，运球，全然没有趣味可言。久而久之，自然就会觉得锻炼枯燥无味，哪有兴趣再去锻炼。
为了考试，学校只会想尽办法提高学生的体育成绩，也不管学生的身体状况如何，全部一刀切，考试成绩才是一切。
不要再羡慕国外的孩子身体素质多好了，他们的体育锻炼，根本就不是体育课，而是早已渗透进生活的方方面面。
少年强，则国强。没有强壮的身体，还谈什么强国。什么时候锻炼不再拘泥于考试这种形式，而是融入进生活，或许才是中国的青少年真正爱上运动的那一天，也是他们的身体真正强壮的那一天。
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