“艺起坚持”反思、写作实施方案（初期）
为激发艺术组老师对教学、读书、生活有反思，有写作的行动。如颜莹老师的《教育写作——教师教育生活的专业表达》书中写：“通过写作，深度审视问题本身，使原本情境化、碎片化、表面化的体悟得到明晰、整合和提炼，帮助自身在教育情境中长期积淀的时间智慧梳理、表达出来，让教师的经验与思考形成可以公开与交流的成果，实现教育经验和规律的自我建构，真正从“实践”走向“研究”。”
我们艺术组特制订写作打卡小程序
内容要求：
1、每天课堂教学中发现一个教学问题或者教学现象，对它产生的描述，解决的措施，呈现的结果，引起的反思，写出来进行打卡。
2、管理班级的经验，学生、家长沟通的心得分享。
3、教学、生活中的感悟随笔，发现、记录生活中的美好 。
4、每天能利用碎片时间阅读，摘录自己喜欢的句子或段落。
打卡要求：每天必须坚持打卡，字数不限。
目标设定：一个学期整理出一篇2000字左右文章。
理念追求：加油坚持，拒绝慵懒。
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本文标题：【艺起坚持】（1）
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