随着教材插图风波的愈演愈烈,整个文字教育圈现在似乎正在经历着一次洗礼,从教材到字典,再到绘本,似乎人人都在寻找各种教育相关出版物的错误,然后发上一通评论,制作一段视频,在如今这个流量为王的时代,似乎只要一有如此的事件,大家总不能放过这样的热点,毕竟,对于互联网工作人员,流量才是生命线。
然而,我却感觉到这个事情的背后可能并不简单,我采访过一些数学老师,他们的回答是:这套教材刚拿到时是感到有些问题,人物形象也不能接受,但是毕竟这是审定过的,从实际教学来讲,这些插图并不会对一线教学带来太多影响,包括孩子们,也许一开始他们会有开玩笑,或者涂鸭,但是也不会真正被这些形象所影响,即使有几个孩子很执着去解读这些人物形象,老师也会纠偏教育。也就是说,其实这些插图的影响对于老师的教学,对于学生的学习影响十分有限,显然这样的影响,比如今这个事件被炒上热搜带给孩子们的影响要小得多得多。一夜间,所有家长都在搜孩子们的教材,像侦探一样寻找破绽,还要问上孩子一些奇怪的问题,可是,这样真的好吗?
那为什么会突然以这种方式发酵我们不行而知,我的猜想是一定有一些原因在背后作妖,我们想呼吁的是请不要过分去解读,这些教材有没有问题,一定有,该不该查,该,给大众一个交代也是必须的,相关责任人也需要出来走两步并承担责任,但是如果被带入某种节奏,对教育界才是毁灭性的打击,无论如何,你家的孩子总还是要回到学校学习的。








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