随着教材插图风波的愈演愈烈，整个文字教育圈现在似乎正在经历着一次洗礼，从教材到字典，再到绘本，似乎人人都在寻找各种教育相关出版物的错误，然后发上一通评论，制作一段视频，在如今这个流量为王的时代，似乎只要一有如此的事件，大家总不能放过这样的热点，毕竟，对于互联网工作人员，流量才是生命线。
然而，我却感觉到这个事情的背后可能并不简单，我采访过一些数学老师，他们的回答是：这套教材刚拿到时是感到有些问题，人物形象也不能接受，但是毕竟这是审定过的，从实际教学来讲，这些插图并不会对一线教学带来太多影响，包括孩子们，也许一开始他们会有开玩笑，或者涂鸭，但是也不会真正被这些形象所影响，即使有几个孩子很执着去解读这些人物形象，老师也会纠偏教育。也就是说，其实这些插图的影响对于老师的教学，对于学生的学习影响十分有限，显然这样的影响，比如今这个事件被炒上热搜带给孩子们的影响要小得多得多。一夜间，所有家长都在搜孩子们的教材，像侦探一样寻找破绽，还要问上孩子一些奇怪的问题，可是，这样真的好吗？
那为什么会突然以这种方式发酵我们不行而知，我的猜想是一定有一些原因在背后作妖，我们想呼吁的是请不要过分去解读，这些教材有没有问题，一定有，该不该查，该，给大众一个交代也是必须的，相关责任人也需要出来走两步并承担责任，但是如果被带入某种节奏，对教育界才是毁灭性的打击，无论如何，你家的孩子总还是要回到学校学习的。
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