事例一:多年前去进修学校参加一场培训，在场的老师始终安静不下来:有窃窃私语的、有来回走动的、有出去打电话的……这时，教育局某领导出现了，厉声斥责道:“谁再吵就把名字记下来，通报到各校领导！”刹那，安静下来。那时，我年纪尚小，把它当成一件趣事讲给表哥听，原意是想说:“你看，管这些老师也像管小学生一样……”趣意还未盎然，表哥就截断话说:“这就是你们小学老师的素质！”
事例二:前两天上课，一眼瞥到王某某与陈某某在低声交谈，提醒后，仍交头接耳。我勃然大怒，令他俩到讲台，进行严厉指责。然后，我在班上复述一篇文章里的话:“你以为上课讲闲话只是一个不好的习惯吗？不是，它还代表你的教养，你的良知。第一、你不尊重讲话的人，而这个人是你的同学或老师；第二、你不学并不代表别人不想学，你可以不听讲，但不可以损害到别人。”
这几天一直想到这两件事。
我从小就有个毛病，喜欢一边听讲一边玩。大概因为成绩好的缘故，老师从未责怪我。现在即使懂得倾听也是对他人的一种尊重，或是别人在讲话，一定要等对方说完等各种道理，仍然不能改变我的这个缺点。
上星期五开会，领导在上面布置任务，我一边空出一只耳朵听，一边寻找人窃窃私谈。虽然也会听得一字不漏，最终把任务完成，但终归是对他人的不尊重。
今天听公开课，也是如此。
走出会场，我想:自己上课，看见学生说闲话，就会很生气，认为对方不尊重自己。可自己呢，在相同的场合，又何曾尊重过他人呢？
倾听，不仅是一种习惯，更是一种品德与素养。从此，慎言罢！
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