不是所有人能够改变

不是所有人能够改变

学校缺老师，上级部门把一个刺头老师发配到学校。听到这个消息后，学校领导都想好了各种对策，想着如何把这个老师拒之门外。这位老师是小学老师，因为职称问题，在教育系统的工作群中对于领导不断的语言攻击，并且领着相关的老师攻击领导。上级部门借着中学缺语文老师的机会，顺理成章的把这个老师塞到中学。这位老师来到学校的表现比传说中的好很多，为人谦虚，工作积极。

第一次公开课，这位老师几乎是照着课本读了一遍，而且语言特别的生硬和别扭。作为语文老师，根本在普通话这一个层面都没有过关。教案更是一塌糊涂。学校领导的解释说，这位老师在小学待的时间长了，初中不是很适应，过一段时间就会好一点。领导的好评让这位老师误以为领导对于他的能力赏识，在领到跟前变得比以前更加的殷勤。过一段时间，学校进行了推门听课，老师在课堂上简直是一派胡言。课后，检查教师的教案。教师坦言，他没有备课，这节课完全是临时决定的。

学校举行了一次演讲比赛，这个班的学生表现还可以，有一个女生得了一等奖。可能是受了这个启发，老师开始在语文课上，晚自习等时间，让学生训练演讲技巧。老师让学生在教室里演讲，而自己在外面或者房子里聊天。教室里秩序混乱，根本没有一个课堂的样子。后来，学校举行艺术节，班主任开始排练了一个节目，后来这位老师自告奋勇为班级排练一个节目。后来，发现他把语文课、自习和晚自习都用来排节目。几个学生排节目，其他的学生都在教室里打闹。这位老师接的三班是一个好班，原先的语文老师请产假。问题出在班级的成绩还可以，只是班主任抱怨学生的学习气氛不如以前。尤其是几个好学生，浮躁根本没有心思在学习上。好成绩掩盖了老师的不作为，不认真。这样的行为持续下去，等到问题暴露出来的时候就没有办法解决。

一个人的改变，一个教师的改变，不要想当然的认为环境就能够熏陶一个人，不要认为好的人际关系就能够改变一个人。大家都不认可一个人的时候，必定在某一个方面存在一定的问题。进入新的环境，可能某些问题不是单位能够解决，但是至少不要太过于放手，让教师缺少必要的约束。如果能力范围内，可以给老师一个相关的具体的建议和意见，让老师在新的单位有目标、有约束的融入。学校对于老师的宽容，是一种罪恶。一个老师影响的不是一个人，而是一个班级，甚至是更多的家庭。面对不可靠的老师，学校要时刻关注老师的教育教学质量，时刻关注老师的教育教学的状态，时刻关注老师的精神状态，尽量把最好的留给学生，尽量把问题扼杀在萌芽状态，而不是无法收拾的地步。