9.24

学会提醒，保持孩子主动性

邀请提醒是孩子的主动性，妈妈的提醒会不会变成控制？提醒完了把空间就给孩子让他自己安排。不停的唠叨把孩子的主动变成被动。

如果孩子没有邀请妈妈提醒，可以提醒吗？可以的，在孩子情绪好的时候，问一下明天的学习需要不需要妈妈的提醒呢？接受了提醒孩子也变成主动。

抑郁症诊断

是给孩子增加了力量，还是削弱了力量？

看到资源，孩子想去学校，可不可以进一步沟通？孩子想去锻炼，想办法把家庭的资源全部运用起来。让家连接起来，团结起来。

亲情第一，树根能不能扎得很稳，人格第二，最重要是自信心，肯定341，心灵成长阶梯图，让自信心不断提升，打好基础，对人生的长远发展有极大的帮助。

家校沟通：一是良好的沟通契机，最佳的时机，老师召开腾讯会议跟家长交流，心门是打开的，很想听到家长反馈。时机很重要。二是用心。用心听。反馈不是套话，结合老师开会内容的反馈，沟通事半功倍。具体的肯定。老师也需要肯定。三是是否愿意付出。四是需求正向表达。

跟学校的交流是什么状态，对于家校沟通起到怎样的作用，有什么改善空间？

讲了很多次孩子都不听

当你讲了很多次孩子都没改，不是你讲的怎样，是孩子不够痛，要允许。给孩子空间。

跟孩子讲的时候，节奏慢一点，聚焦，给孩子融会贯通的时间。改变我们的风格。教育是给孩子们消化，吸收，不断的融化的过程。

孩子做的好的地方，把着眼点放在孩子好的地方，肯定孩子。

加入孩子是孔雀，肯定贴不足以发挥作用，要公开的肯定，公开的赞美。看看哪种方式最好，用孩子喜欢的口味。

肯定的内容。肯定一定要从行为层入手，在身份层扎根。注意力放在看到孩子的行为上。