兴成长引领 携手共前行

兴成长引领携手共前行

-------2019兴成长计划八月份大作业

长白山066孙明华

时光流逝，两个月的2019暑假兴成长之旅已接近尾声，我主修的是互联网教育与课程改革专题班，每一节课，收获满满，深深地感受到互加团队的爱心和正能量，感谢网络名师和助教老师的辛勤努力，他们在互加计划中出色的完成了那么多的工作，点亮自己照亮别人的，感谢这些为了教育事业努力奋斗的老师们。

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新的学期开始了，网络学习即将结束，但总觉得我的学习才刚刚开始，我又一次重新审视自己，中年的自己还有无限的潜力，网络技术方面还需要好好学习，课堂上还需精益求精，利用休息时间给孩子们讲讲网络课，鼓励并指导每一个孩子都当上小老师，运用微课、网络平台等形式，让孩子们学到平时看不到的知识，相信只要努力，都将成为那个不仅点亮自己，还会照亮别人燃烧别人的传奇！

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下面就来对我下一步的学习和努力的方向进行了如下规划：

1.用心“学”。积极参加网络教育培训，注重学科专业知识的提高，只有通过不断学习、不断实践、不断反思、不断创新，掌握教学技巧和运用现代教育技术，娴熟的教学技巧，运用计算机制作多媒体课件，努力提高自己的教育科研能力。同时，我认为必须把自觉学习，自觉读书，自觉思考，成为一种自觉的习惯，使自己在专业成长发展上有特色，充满活力。

2.用心“听”。做一个“有心人”，积累自己的智慧。通过认真积极地参与每一次活动，听每一次的直播，把握先进的学校发展方向理念、通过专家报告和各学校经验介绍，学习如何提高教育教学质量，从中听取有用的意见与建议，集众人之智慧对教学工作进行有效学习。

2.用心“说”。 说话是一门艺术，也是我们的一项基本功。要通过说话与别人的语言交流与“思维碰撞”，将人家的独到见解和自己被激活的灵感，及时整理存入自己的“智慧内存”。

3.用心“读”。 读书学习是专业成长的“保鲜剂”。一个教师有没有发展潜能，关键看他有没有“想学习”的欲望和“会学习”的能力。钱钟书说：“读书不能只是眼读，也不能只是心读。而是超越二者之上神读。”读万卷书，教学才能有“神”。这个“神”，就是智慧。学会神读，以研究的态度去学习，把学习看成是发展的动力，实现才能和智慧的积累与提升。

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4.用心“写”。养成多动笔的习惯，把听到的、看到的、悟到的有新意的东西及时记下来，这样就会“日久生智”。 古人说过：“做学问之道，不光要吃得进，还要吐得出。吃是读，吐是写。”一个教师不仅会读别人的文章，也应学会从自己体会最多、感悟最深的地方去动笔。写的形式有多样，动笔不仅可全方位“搅动”我们的思想、创新思维、工作经验、知识储备和写作激情，可以增进交流沟通，更可通过以写促学、以写促思、以写促研、以写促教、以写促管去快速提升自己的才能和智慧。

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5.用心去“悟”。有的教师辛苦干了许多年，可工作就是起色不大，原因不是不敬业，是工作中缺乏悟性。悟性是每位教师智慧的“生长点”。有悟性的教师注重在“教然后知不足”、“学然后知困”的同时，寻找自己的“教学然后知不足”；也就是会反思，提倡且行且思考，把大家的智慧内化成自己的智慧，那才是自己最大的智慧。

6.用心去“践”。实践是检验真理的唯一标准，将自己的所学、所悟运用到自己的实际的教育教学之中，做最好的自己，以身示教，行动就有收获，坚持才能改变。

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通过此次兴成长的学习和积淀，今后我将继续勤勉的学习、勤勉的思考、务实的行动来进行“丰厚大餐”后的反刍，从而生长自身的素养和核心竞争力，为学校尽我的所能，我将把这次网络学习做为我人生新的起点，让我和我的孩子们都成为夜空中最亮的星。