手机跟我们的关系，有时候真的非常有意思。
我们自己拿着手机时，各种放不下，各种沉迷，各种欢喜。没有手机的这一天，简直不知道怎么过了。各种找寻，烦躁不安，空虚难受，好像丢了宝贝一样。
然而，在另一方面，我们却希望自家孩子有充分的自控能力。
孩子小的时候，为了不让他烦我们，翻一个动画片出来，把手机扔给孩子了事；再大一点上学时，网络时代的发达，各种学习型APP的诞生， 孩子有不懂的，碰到难题的，又是手机帮他们解决这些问题；更有意思的是，手机成了隔离神器:老师作业在群里面发，解题思路也在群里面发，各种教学小视频也在群里面发。家长的各种反馈也在群里发。等等，不一而足。
都不用见面了！
瞧！孩子们如此密集地跟手机接触，家长却希望孩子们能轻拿轻放。在他们眼里，手机就是一个工具，是一本《新华字典》，是一个小老师。孩子们，你们用完了请放回书架上啊！不放，为什么不放？你想踩地雷吗！于是胡萝卜加大棒，一哄而上！
我曾经碰到一个勇敢的家长，为了训练孩子的自控能力，她把手机和电脑都放在孩子的房间里，自己在堂间待着，看手机。孩子一边写作业，一边还要抵抗手机，电脑的诱惑。一个小学生，他能有什么坏心眼呢！他哪里有家长这么深层的思考。他有的就是好奇心。这一好奇不要紧，学习一落千丈。
《论语》:即所不欲，勿施于人。
一个大人，一摸手机，就会跟他结成亲密的关系。何况一个孩子！尤其是没有被好好陪伴的孩子，手机扮演了很多角色。
说到亲密关系时，我们的第一个关系人就是母亲。我们从母亲那获取营养，获得安全。孩子越小的时候，母亲的无微不至的照顾，越能让孩子获得安全感。
这时候，如果用手机取代母亲，孩子跟手机建立的联系，就会在日后的生活中显现出来。比喻不愿意跟人面对面交流，用手机做隔离，逃避现实；情感冷漠，封闭自己，不愿意表达。毕竟，一个冰冷的机器，怎么能与一个温暖的怀抱相媲美。
你冷冰冰，我自然也冷冰冰。情感的流动是需要反馈的。孩子的情感反馈给谁呢？
你无情，我就无义！
冰冻三尺非一日之寒。当关系遭到破坏后，再好的说教，都会沦为对牛弹琴。尤其是孩子在青春期时，网络现实和真实现实是两个世界，大人的经验与他们来说不值一钱，他们只相信他们在网络里看到的世界。这也就是为什么，我们的苦口婆心，于孩子们来说是废话一堆了。
此时再好的弥补，也困难重重。我们所谓的真理，真的不如一部手机。
2022年7月5号，星期二
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