今天的教学任务只有“对吸入的空气和呼出气体的探究”一项内容。
复习上一次内容
蜡烛的燃烧实验让我们学会观察化学实验，并学会检验正在燃烧的物质它的生成物的方法——罩烧杯。
吸入的空气和呼出气体的探究
这个实验主要是让我们了解一个化学探究实验如何进行？
化学探究实验一般经过以下步骤：
1.提出问题（这个我们教材已经写出来了，“吸入的空气和呼出的气体有什么不同？”）我们今天从三个方面来探究不同：
二氧化碳含量
氧气含量
水蒸气含量
2.猜想和假设
猜想是根据我们已有的知识来猜想。如我们初二生物学习过人体的呼吸过程，根据这个知识我们可以猜想呼出气体中二氧化碳的含量高于空气。猜想要有一定科学依据，不能胡思乱想。
3.设计实验（包括先查阅资料）
阅读教材查阅资料内容，了解如何比较二氧化碳含量多少（注意：让二氧化碳变浑浊只是检验是不是二氧化碳气体，含量多少要依据石灰水中浑浊物多少）
4.实验
- 取样（排水集气法）这个要边示范边讲解。然后再让已培训的课代表上台演示。
- 做实验。观察现象，记录现象
5.数据分析，现象解释
6.得出结论
板书
板书.jpg
反思
排水集气法中给集气瓶装满水，用玻璃瓶盖集气瓶的操作要自己边演示边讲解。然后要学生上台实验，再根据实验情况说明为什么集气瓶中老是留有水。
调动学生上台实验的积极性（走读班较沉闷）
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