今天收到女儿数学老师发的分数92.5，晚上得知全班第三，是学校提高班的选拔考试。这个结果我很为女儿高兴，也是我意料之内的。全班45个孩子，大概10个孩子没有上学而思，女儿是其中一个没有上的。
记录这次考试，不是炫耀，是记录女儿在爱，自由和信任中成长的一个里程碑。
女儿是一个有个性的孩子，我尊重和接纳她的个性，让她在自由的环境中成长。
很多人困惑自由的度在哪里？会不会宠坏了孩子？有很多的案例证明溺爱的孩子最后都毁于溺爱。所以家长很担心，很恐惧，怕孩子失控，于是对孩子进行控制，希望孩子的一切都在自己的掌控中。可别人的人生真的是家长可以掌控的吗？自己的人生尚且掌控不了，如何去掌控别人的人生？
自由的度在哪里？在于家长自己的价值观，在于家长如何与自己相处，如何接纳自己。当孩子的自由不妨碍别人的时候，可以让她尽情自由；在她的自由不被其他事物所控制的时候，让她尽情自由。
我前面做过放手与信任的尝试，当她被放任去看手机看电视的时候，她被手机和电视迷住了，被控制了。我跟她谈过，说了我的担心，说了我的关心，并告诉她已经被电视和手机控制而失去自由的时候，被控制就失效了。现在的她，会想看手机和电视，在家长提醒后能很快开心放下，大部分的时候是自己放下。
大家应该有这样的体会，家里有一盒饼干，当父母说每天只能吃一次的时候，我们会一次尽可能吃很多，“吃更多”是我们心中唯一的念头而不是品尝食物的滋味。本来吃饼干是因为饼干美味，当自己被限制后，吃饼干的初衷就变了。
今天让我高兴的不是成绩，而是她之前坚决不想上提高班，今天跟我说：她想想还是去上提高班，因为她以后要上哈佛之类的大学，以后要学微积分，上这个提高班对她有好处。她在学习中找到了乐趣，知道自己想要什么并为之努力。这样的力量，有什么可以阻挡？
她今年三年级下，10岁。
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