翻转课堂学习资源主要用于支持学生课前的自主学习。为了取得更好的自主学习效果，除了为学生提供视频资源外，还需要提供教师精心设计的自主学习任务单与视频资源配套使用。学生依据学习任务单的要求，观看视频，完成知识学习。
翻转课堂学习任务的设计通常以学习任务单为载体，包括了自主学习任务和课堂互动学习任务。自主学习任务单的设计，是翻转课堂教学设计的第一步。它一般要达到如下要求：1、必须满足学习目标的要求。2、必须把知识点转化为问题。知识点转化为问题，是任务设计最基本、最有效的方法。可以引导学生通过自主学习来解决问题，从而掌握知识点。3、必须考虑知识点的覆盖面与权重。对于教学重点或难点来说，很可能需要分解为若干问题才能达到深刻理解，而一般知识点通常只要一个问题就可以了。4、提供方便的资源链接。5、融入练习。
此外，还需注意一下几点：1、要充分关注不同层次学生的学习需求。2、要能为学生的自主学习提供合适的支架。3、要有足够的驱动力推动学生的自主学习。
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本文标题：自主学习任务单的设计要求
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