中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第2606天 2025—8—15
培训中，专家们结合大量中职教育案例，深入解读了课程思政的内涵与实践路径，让我茅塞顿开。原来，每一门课程都蕴含着丰富的思政元素，就像一座待挖掘的金矿，等待我们用匠心去开采。以艺术专业为例，在教授绘画技巧时，我们可以引导学生感受作品中蕴含的家国情怀；在训练舞台表演时，能够培养学生的团队协作精神与责任担当。这些元素并非刻意添加，而是与专业知识有机融合，如同盐溶于水，滋养学生心灵却不露痕迹。
课程思政的核心在于回归教育“立德树人”的本真。中职教育不仅要培养技术精湛的“熟练工”，更要塑造有理想、懂敬畏、负责任、精技艺的“未来工匠”。这要求我们在教学中，既要关注学生专业技能的提升，更要注重其人格的完善。比如在指导学生进行艺术创作时，不仅要纠正他们的技法问题，还要引导他们思考作品的社会意义，让他们明白艺术不仅是自我表达，更要传递正能量，服务社会。
此次培训如一场及时雨，滋润了我干涸的教育理念。它让我明白，课程思政不是额外的负担，而是教学的应有之义。在今后的教学中，我会不断探索将思政元素融入专业课堂的方法，在传授绘画技巧时，讲述艺术家们坚守初心、精益求精的故事，培养学生的工匠精神；在组织舞台排练时，强调团队合作的重要性，让学生在实践中体会集体的力量。
我将以此次培训为新的起点，在日常教学中不断尝试、反思、精进，让价值引领如春风化雨，让语文教学与人格修养在课堂上同频共振、共同生长。相信当每一位中职教师都能担当起这份“润物细无声”的使命，定能汇聚成照亮职教学子成才之路的星河，助力他们成长为德技并修、全面发展的优秀人才。
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