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在教育孩子的问题上，无论家长还是老师，可能因为孩子的某些表现，不经意间便给他们贴上了各种各样的标签。标签贴上去容易，可撕下来却很难，有可能对孩子的一生产生影响。
每个孩子都是一颗独特的种子，不要用统一的标准去衡量他们。有些孩子调皮捣蛋，喜欢乱动，我们给他贴上“多动症”的标签。有些孩子上课听课不集中思想，做题全部不对，我们给他贴上了“不聪明”的标签。有些孩子喜欢沉浸在自己的世界里，不愿意与别人交流，我们给他贴上了“内向”的标签。当这些标签贴在他们身上的时候，他们不仅没有变得更好，反而更糟糕了。爱动的孩子依然捣蛋，甚至比以前更厉害。内向的孩子更内向了，甚至同龄人也不愿意去分享他们的想法了。
贴上标签，他们有时候会认为自己就如同标签一样，就算再努力也做不到，渐渐地就失去了学习的兴趣，学生不学习是一件很可怕的事情，不学习，他便开始做一些其他让你头疼的事情。
我记得有一句话是这样说的：“孩子的成长如同未绽放的花朵，别急着给他们定型，只需耐心等待和浇灌。”我有一位好朋友小西，我们在学校无话不说，哪怕放学的路上我们也如同叽叽喳喳的小鸟一样说个不停，可是当我们回到各自家里的时候。小西便一句话也不说，她不曾喊过爸爸妈妈。小西的母亲很着急，她跑到我家给妈妈说，小西不爱说话，性格内向。
“可我们在学校就说得很开心啊。”我听着小西父母的描述，似乎她说的是一位陌生人。小西妈妈眼中的小西，性格内向，孤僻，不爱说话，不愿意与别人交流。妈妈觉得小西估计是生病了，还很严重。
小西妈妈逢人就说小西孤僻内向不爱说话。这些从小西妈妈嘴里说出来强加在小西身上的标签，让小西变得越来越不爱说话了。后来，小西干脆坐实了妈妈的话。谁也不搭理了，就如同一位高高在上的公主，对别人不屑一顾。
只是直到小西嫁人，小西妈妈也没觉得自己有错，她仍然觉得是小西自己不愿意说话。
负面的标签，会对人的一生造成不可逆转的影响。对待孩子，如同一棵棵正在成长的幼苗。更需要我们用心地呵护，耐心地培养，适当的鼓励和引导。世界上没有两片完全一样的叶子，当然也没有完全一样的人。
学界一代宗师季羡林先生一生学贯中西、汇通古今，在语言学、文化学、历史学等诸多领域建树卓著。然而，谁又曾想到，他小时候竟然是一名顽童。季羡林从来就不是一个安分的学生，他曾因为参与“造反”而挨过珠算老师的戒尺。他喜欢看“闲书”，也就是课外书，但更多的却是旧小说，家里人不让看，他就偷偷看。饱览“闲书”的他，学到了很多课堂里没有学到的知识。而大量“闲书”的阅读则增强了他驾驭语言文字的能力，轻轻松松便写出来别人绞尽脑汁才写出来的文章。没有人给他贴上“不务正业”的标签，而他也在一次次寻找中，找到了学的乐趣。
别让标签成为了孩子发展的枷锁，因为每个人都有潜力，而孩子们的潜力往往超越我们的想象。
成长的路上总会磕磕碰碰，也会遇到弯弯绕绕的道路，三百六十行行行出状元，读书是最好的出路，也是最容易走出去的捷径，但并不是唯一出路。
每个孩子都是一个种子，究竟是长出参天大树，还是长出荆棘，最终还是取决于种子。而作为家长和老师，我们要做的就是疏导他，成长的道路上为他们指引方向，让他们在广袤的天空下自由翱翔。
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