我想，大多数家长会记住孩子让自己鸡飞狗跳的时刻，那种瞬间特别想写点什么，就像青春期的时候98%的日记都是心情低落时候写的。
所以当我回看自己的青春，一片灰暗。事实当然不是如此，因此我们要学会看到自己孩子的光，和影。
A娃的思维跟普通孩子不一样，这既是容易发生冲突的原因，也是他们有趣的地方。
还记得前几天，李先生特别特别忙，我们远道而来他也没有很多时间陪伴，不停忙着开这个会那个会。一般孩子会生气爸爸你怎么不陪我？我家孩子关注的点特别搞笑：爸爸，你们开会的主题是什么？爸爸，谁是主持会议的人？爸爸，你们的会都有谁会发言？……
第二天一看到爸爸，他第一个问题是：爸爸，你们的会开得还好吗？是不是讨论那些事情没做好？要怎么改正？……
我在一旁打趣他：你倒是挺有当领导的潜质。
有一天他把我的ipencil弄丢了，因为我经常使用那支笔，也因为他用完东西不会随手放回原位这个臭毛病导致笔丢了，我特别特别生气。于是我一直唠叨他，一直指责他，我还跟他说，你必须用你自己的零花钱去买一支赔给我，你要为自己的行为负责任。
他着急了，说钱我会给你，但你自己去买。
我就跟他争论：你弄丢我的笔，你就得去买回一支给我，光给钱有什么用。
他一开始特着急，都快哭了（可能单独去买一支这样的笔对他来说是个大挑战），后来他不知道怎么想明白了，逻辑特别清晰地跟我说：妈妈，钱我一定会给你，你可以选择自己去买，也可以选择带我去买。如果你两个都不选，那你就不能再说我是个不负责任的人了，也不能让我永远别碰你的东西。说完，他好像特别满意自己给自己做的心理建设，高兴的去玩去了。留下我又郁闷又无处发泄待在那里——人家都这样说了，我还好意思跟他发脾气吗？
孩子能这样处理事情，我是没有想到的。所以那天晚上，我发信息跟他说，他今天的表现特别冷静，比妈妈表现要好，奖他10分。
昨天回来广东，发现漏了一科作业没做，已经是晚上10点半，我说太晚了你得睡了，明天把作业补上吧。他说：我不能这个样子的，作业是一定要做的。（这个话我每次在他不想写作业时候都会重复一遍，如今他学会了）后来我答应他，给老师发信息解释原因然后明天补上，他才睡觉。
睡觉时，我们讨论了作业这个事情，他说如果不用做作业，哪怕周六日让我去上学我也…愿意。我说那你就是不想写作业，不是不想上学。
对。
为啥呢？
因为老师说，做作业是验证一下我们上课有没有听，这不是不相信人吗？！
哈哈哈……（我不知道他是真这么想还是耍小赖皮）那你的作业都是全对吗？
不是呀
那老师说对了嘛，上课就没好好听。
哈哈哈……可是我都知道《小马过河》讲什么道理呀？
讲什么？
就是遇到事情要自己去尝试啊
还有别的吗？
没了
那你要是真的遇到一条河，真的自己下去试啊？要是比你深，不就淹死了？
好像也对，那怎么办？
如果是我，我肯定不敢自己去试，我可能找一条棍子戳一戳，淹不了再自己下去。
他若有所思，后来说，还真是。
所以我觉得，别人说的话，哪怕课本说的事情，都要自己想一想合不合理。
ADHD的孩子其实特别愿意思考，只是思考的是些奇奇怪怪的问题，可认真想想他们的问题是很有价值的。我们扪心自问，学校教给我们的知识。今天用上多少？而我们需要自己学习的东西，又有多少？这么想，只要孩子愿意思考，这就是巨大的宝矿，就是可挖掘的地方。
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